A. | 生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物產(chǎn)生了可遺傳的變異 | |
B. | 生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一是從陸生到水生 | |
D. | 高等生物的化石出現(xiàn)在古老的地層里 |
分析 生物的變異是不定向的,但自然選擇是定向的.外來(lái)物種入侵能影響生物的多樣性,同時(shí)改變生物進(jìn)化的速度和方向.生物與生物之間,生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,共同進(jìn)化.
解答 解:A、生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物能產(chǎn)生可遺傳的變異,外因是環(huán)境的變化,A正確;
B、達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果,我們普遍支持這一學(xué)說(shuō),B正確;
C、研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石,越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多,C錯(cuò)誤;
D、越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,從水生到陸生,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)鍵理解遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ),環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力,生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫、干燥、增加氧氣濃度 | B. | 高溫、干燥、增加氧氣濃度 | ||
C. | 低溫、干燥、降低氧氣濃度 | D. | 低溫、潮濕、降低氧氣濃度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同時(shí)收縮 | B. | 同時(shí)舒張 | ||
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌物 | B. | 聲音 | C. | 氣味 | D. | 動(dòng)作 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、莢膜 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、鞭毛 |
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