能消化糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)的消化液是

A、胃液 B、唾液 C、胰液 D、膽汁

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省晉江市安海片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)生理現(xiàn)象不是進(jìn)入青春期后才出現(xiàn)的

A.女子乳房增大 B.男子生有睪丸

C.女子出現(xiàn)月經(jīng) D.男生出現(xiàn)遺精

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市七年級(jí)5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,原尿中能被全部重吸收的物質(zhì)是

A.水 B.無(wú)機(jī)鹽 C.葡萄糖 D.大分子蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市七年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

小紅在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下三種方式處理:1.將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?.將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?.將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。然后將3支試管都放入37℃左右的溫水中,5~10分鐘后取出,分別低價(jià)碘液。請(qǐng)回答:

1)以唾液為變量時(shí), 是一組對(duì)照試驗(yàn)。

2)把試管放入37℃溫水中10分鐘的目的是 .

3)滴加碘液后,沒(méi)變藍(lán)色的是 號(hào)試管,沒(méi)變藍(lán)色的原因是 .

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市七年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組人體消化液中,都含有淀粉酶的一組是

A、唾液、胃液、腸液 B、胃液、腸液、胰液

C、唾液、腸液、胰液 D、膽汁、腸液、胰液

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市七年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)不具有消化吸收功能的消化器官是

A、口腔 B、食道 C、胃 D、小腸

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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市七年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在日常生活中,我們提倡用鐵鍋而不用鋁鍋。因?yàn)槌S娩X鍋炒菜容易患的疾病是

A、壞血病 B、腳氣病 C、貧血病 D、佝僂病

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆廣西省平果縣中考模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:填空題

概念圖是一種直觀(guān)形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程。請(qǐng)回答:

(1)a表示細(xì)胞壁的支持和 功能。

(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是

(3)b的功能是 。

(4)細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,組織是細(xì)胞 的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省生學(xué)業(yè)水平模擬考試生物卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)結(jié)合圖甲中人體部分生理活動(dòng)示意圖和圖乙中膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題(①~⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類(lèi)型,a是小分子物質(zhì)):

(1)與過(guò)程①消化的消化液有 。圖甲①~⑦中表示排泄途徑的是 (填圖中序號(hào))。

(2)若腎功能正常,但尿液中出現(xiàn)了物質(zhì)a,原因可能是 。

(3)物質(zhì)a最終要進(jìn)入組織細(xì)胞,參與呼吸作用,為其生命活動(dòng)提供能量。這個(gè)生理活動(dòng)是在細(xì)胞的 中進(jìn)行的。

(4)Ⅰ與Ⅱ相比,減少的物質(zhì)有 (至少寫(xiě)出2種)。寫(xiě)出腎臟產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺的途徑:腎臟產(chǎn)生的二氧化碳→ 。

(5)圖甲中發(fā)生過(guò)程③時(shí),膈肌應(yīng)是圖乙中的 (填“A”或“B”)狀態(tài)。

(6)氧氣進(jìn)入甲圖中A系統(tǒng)是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

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