當(dāng)蘋果從樹上掉下，砸到牛頓時(shí)，牛頓心里想著：“為什么蘋果會(huì)往下掉，而不往上飛呢？”，這是科學(xué)方法中的哪一步驟（ ）
| A．觀察 | B．提出問(wèn)題 | C．作出假設(shè) | D．實(shí)驗(yàn) |
試題分析：
分析：A.觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。故Ａ不符合題意；
B.提出問(wèn)題是指嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書面或口頭表述這些問(wèn)題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在（一定是問(wèn)句“？”）。如為什么蘋果會(huì)往下掉，而不往上飛呢？故Ｂ符合題意。
C.作出假設(shè)是指應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。故Ｃ不符合題意。
D.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。故Ｄ不符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
為及時(shí)掌握干旱對(duì)我區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，采用下列（ ）方法較為適當(dāng)
| A．模擬實(shí)驗(yàn) | B．實(shí)驗(yàn)法 |
| C．調(diào)查法 | D．觀察法 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
某生物興趣小組為了探究蚯蚓生活環(huán)境，做了如下實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料盒用不透水的隔板分為三格，隔板高度為塑料盒的三分之二，在甲中放入土壤并用水淹沒(méi)土壤，乙中加入疏松濕潤(rùn)土壤，丙中加入疏松干燥土壤，然后，在甲、乙、丙上分別放10條大小和生長(zhǎng)狀況相同的蚯蚓，放在適宜的環(huán)境中觀察現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
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(2)放入蚯蚓后觀察到的現(xiàn)象是
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出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
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________________________________________________________________________
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
科學(xué)探究通常包括
、
、
、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
進(jìn)行科學(xué)探究的第一步是 ( )
| A．做出假設(shè) | B．提出問(wèn)題 | C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | D．完成實(shí)驗(yàn) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
為掌握我市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到蒲團(tuán)、梁子、花湖等地，考察了解養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)研究方法是
| A．實(shí)驗(yàn)法 | B．觀察法 | C．調(diào)查法 | D．測(cè)量法 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
量筒中原有20ml的水，放入荔枝后，讀數(shù)為24ml，問(wèn)荔枝的體積是（ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
科學(xué)家珍妮·古多爾在深入坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，所采取的主要研究方法是（ ）
| A．觀察法 | B．實(shí)驗(yàn)法 |
| C．測(cè)量法 | D．調(diào)查法 |
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