【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____ ___。

（2）C和D的名稱是_________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_________ __。

（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____（填圖中字母）。

（4）圖乙的發(fā)育過程中，利用保幼激素（抑制昆蟲蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的 期。

【答案】（1）不完全變態(tài)；

（2）幼蟲；外骨骼不能隨身體的生長而生長；

（3）C；

（4）幼蟲。

【解析】

試題分析：（1）甲圖中，A是成蟲，B是受精卵，C、D是幼蟲，這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等。

（2）C和D的名稱是幼蟲，在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，是因?yàn)槔ハx的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大。

（3）乙圖中，a是成蟲，b是受精卵，c是幼蟲，d是蛹，這種昆蟲的發(fā)育過程是：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，而且幼蟲和成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲時(shí)期。

（4）“圖乙的發(fā)育過程中，要用‘蠶種’孵化家蠶”，實(shí)際上“蠶種”是受精卵；家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后， 幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭；結(jié)繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動；蛹過一段時(shí)間能羽化為蠶蛾。因此，“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過程中的蛹期，“利用保幼激素（抑制昆蟲蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量”，其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的幼蟲期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，分析回答下列問題

（1）魚能夠在水中生活，有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的，一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能用 在水中呼吸

（2）蝗蟲生活在陸地上，外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi) 的作用

（3）家鴿在飛翔時(shí)，除了用肺呼吸外，還用 輔助呼吸，胸肌 ，能牽動兩翼完成飛行動作，與鳥一樣會飛的無脊椎動物類群是 ．

（4）哺乳動物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著 運(yùn)動，使軀體能夠完成各種動作，從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動能力．關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[b] 和[a]關(guān)節(jié)腔組成關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有 ，可以減少骨與骨之間的摩擦．運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合．人體消化系統(tǒng)是由 和消化腺組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的___________ 方式，屬于__________生殖。

（2）①稱為_____________，②稱為____________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合，以確保①的成活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡化食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點(diǎn)是從___________ 開始的．若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是_________ 和 ________________ 。

（2）圖示食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的生物類群有_____________________ 。

（3）若游泳動物食性魚類的食物1∕2來自浮游動物食性魚類，1∕4來自蝦蟹類，1∕4來自底棲動物食性魚類，則游泳動物食性魚類的能量每增加1千焦，最多消耗浮游植物__________ 千焦。

（4）2011年渤海灣發(fā)生嚴(yán)重溢油事故，原油中的有害重金屬如鎳、釩、鉛等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過_____________在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做______________。事故對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重影響至今尚未完全恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的_______________能力是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（圖例：[ 7 ]卵細(xì)胞）

（1）該圖除了表示桃花的主要結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的 過程�；ㄖx以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是 。

（2）圖中序號1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成 。

（3）我們平時(shí)所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[ ] 發(fā)育而來的。

（4）亟需改良桃樹品種，而且能夠短時(shí)間內(nèi)取得效益，采取最合理的辦法是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史，請回答：

（1）蠶的發(fā)育經(jīng)歷了_________________________四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化，稱為變態(tài)發(fā)育。

（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)自繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，子代全是黃足蠶，說明黃足是____________性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則子代蠶的基因組成是__________；若讓子代黃足蠶與白足蠶雜交，推測后代白足蠶的比例是____________。

（3）2008年，我國的蠶桑育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為___________，這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇，若要在同一視野中看到的細(xì)胞最多，宜選用的一組鏡頭是（　�。�

A. ④和⑤ B. ③和⑥ C. ①和③ D. ②和⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為番茄果形的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)及人類白化病的遺傳圖解（皮膚正常由顯性基因A控制，皮膚白化由隱性基因a控制）。請仔細(xì)觀察圖表后提取相關(guān)信息，回答下列問題：

（1）番茄的圓果以及人類膚色在遺傳學(xué)上稱為 。

（2）由圖1中的第 組可以推斷出：控制圓果的基因是 （“顯”/“隱”）性基因，親本的基因組成為 、 ，子代中圓果的基因組成是 。圖1中第①組親本中圓果的基因組合__________（設(shè)遺傳基因?yàn)镈或d）。

（3）由圖2中子代的基因型可以推知，①的基因型是__________。

（4）圖2中父母所生子女中，性狀表現(xiàn)為白化病的男孩的幾率為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的

B．甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血

C．與丙相比，甲內(nèi)的血液具有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D．乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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