【題目】失去幼崽的母狼的把人類(lèi)的小孩撫養(yǎng)成“狼孩”的行為是（ ）

①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳物質(zhì)控制的行為④由環(huán)境因素控制的行為

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

【答案】A

【解析】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，母狼哺育人類(lèi)的嬰兒是動(dòng)物哺育后代的繁殖行為，母狼丟失小狼后，其哺育后代的本能并沒(méi)有消失，因此這是動(dòng)物生來(lái)就有的先天性行為，是動(dòng)物的本能，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病都能通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體健康是指沒(méi)有疾病。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（ ）

動(dòng)物

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

5

66

31

A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。下列有關(guān)這事例的說(shuō)法中，正確的是（ ）

①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是繁殖行為④是由遺傳物質(zhì)決定的⑤是由環(huán)境因素決定的

A．②③⑤ B．①③④ C．②③④ D．①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)?/span>（ ）

A．蜜蜂數(shù)目很多

B．蜜蜂中不同成員之間長(zhǎng)得很像

C．蜂群中不同成員之間分工合作

D．蜜蜂聚集在一起可以防御敵害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于“首領(lǐng)”狒狒的敘述不正確的是（ ）

A．優(yōu)先享有食物和配偶

B．優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地

C．首領(lǐng)狒狒一般是雌性

D．負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠使用火是人類(lèi)與動(dòng)物的一個(gè)重要差別，使用火對(duì)人類(lèi)進(jìn)化的重要意義是 （ ）

A．用火來(lái)驅(qū)趕猛獸

B．用火來(lái)攻擊敵人

C．用火來(lái)御寒

D．用火來(lái)燒烤食物，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)所需要的能量，主要由 提供的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案