14.人類新生命的孕育和誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)來(lái)完成的.有關(guān)生殖和發(fā)育的途徑,正確的是(  )
A.胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育
B.受精卵在卵巢中形成
C.胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
D.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是臍帶和胎盤

分析 生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的.

解答 解:A、胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育,A正確;
B、受精卵在輸卵管中形成,不是卵巢.B錯(cuò)誤;
C、胎兒出生并意味著人體發(fā)育成熟,人發(fā)育成熟要到青春期結(jié)束.C錯(cuò)誤;
D、胚胎通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的.因此臍帶起到了連接母體與胎兒的作用,胎盤的主要作用是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官.D正確.
故選:AD.

點(diǎn)評(píng) 人體生殖發(fā)育的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),注意熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中,小風(fēng)以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究,方案如表,請(qǐng)分析回答:
瓶號(hào)1234
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水,置于溫暖處放適量水,置于溫暖處放適量水,置于冰箱保鮮層放過(guò)量水,置于溫暖處
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā).
(2)如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”,應(yīng)選擇2號(hào)和4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是有兩個(gè)變量.
(4)即使環(huán)境條件適宜,被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā).因此,小鳳所用的種子應(yīng)具有完整(活)的胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.正確地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu),了解生命活動(dòng)規(guī)律,選擇恰當(dāng)?shù)纳罘绞绞墙】瞪畹谋U希?qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)俗話說(shuō)“男女有別”.在身體結(jié)構(gòu)方面男女兩性的最顯著區(qū)別是生殖系統(tǒng)的差異.
(2)下列關(guān)于人體的部分結(jié)構(gòu)、生理以及行為的敘述中,正確的是a、b、c、f.
a.青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
b.青春期男孩出現(xiàn)遺精現(xiàn)象,女孩會(huì)來(lái)月經(jīng),這都是正常的生理現(xiàn)象
c.卵巢在女性腹腔內(nèi),左右對(duì)稱
d.維持女性第二性征的主要器官是子宮
e.男性產(chǎn)生精子并分泌雄性激素的器官是前列腺
f.男性、女性生殖器官都需要悉心呵護(hù)、妥善遮蔽、正確清潔
(3)青少年可以自主選擇食物的種類和數(shù)量,以滿足身體生長(zhǎng)發(fā)育的需要.下表列出了五大類食物中的能量值以及部分成分含量值.
    能量及成分
 (100克)
食物種類
能量
(千焦)
蛋白質(zhì)
(克)
脂肪
(克)
糖類
(克)
維生素C
(毫克)

(毫克)
油脂類3761未檢出99.90微量13
豆類3398.13.73.8164
蔬菜類3182.016.516.5278
谷物14357.70.676.811
肉類79518.113.408
①表中數(shù)據(jù)顯示,每100克食物中,油脂類食物提供的能量最多,但由于其中未檢出蛋白質(zhì),不含有糖類,因而不作為主要食物.
②從平衡膳食角度看,應(yīng)該以谷物類作為主要食物,再適量搭配肉類、蔬菜類和豆類類(多選)食物,減少油脂類食物的攝入,以達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)的目的.
③據(jù)表分析,家庭成員中如果有老年人,適當(dāng)增加豆類類食物的攝入量,可降低骨質(zhì)疏松癥的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn).
(4)近年來(lái),空氣中可以深入肺泡的直徑小于2.5微米的細(xì)顆粒物(簡(jiǎn)稱PM2.5)增多,引起了人們對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的關(guān)注.
①PM2.5被吸入的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)呼吸道的鼻、咽、喉、氣管、支氣管等結(jié)構(gòu),才能到達(dá)肺泡.
②人在呼吸時(shí),肺泡中發(fā)生氣體交換.具體來(lái)說(shuō),肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳也通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨著呼氣過(guò)程排出體外.
③課間操、慢跑等運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們常做的有氧運(yùn)動(dòng).與安靜時(shí)相比,有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)同學(xué)們的耗氧量會(huì)增加(填“增加”、“減少”或“不變”),相應(yīng)地吸氣量會(huì)增加.因此當(dāng)PM2.5污染嚴(yán)重時(shí),應(yīng)減少戶外運(yùn)動(dòng)量,以減輕PM2.5對(duì)人體健康的危害.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物體的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的,對(duì)此下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.青蛙的幼體用鰓呼吸,與水中生活相適應(yīng)
B.蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片,與陸地生活相適應(yīng)
C.家鴿用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換,與飛行生活相適應(yīng)
D.兔的牙齒有門齒和臼齒的分化,與植食生活相適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在肺循環(huán)中血液發(fā)生的變化是( 。
A.含養(yǎng)料少的血轉(zhuǎn)化為含養(yǎng)料多的血B.靜脈血轉(zhuǎn)化為動(dòng)脈血
C.含廢物少的血轉(zhuǎn)變?yōu)楹瑥U物多的血D.動(dòng)脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.親代的性狀是通過(guò)( 。﹤鬟f給后代的.
A.體細(xì)胞B.生殖細(xì)胞C.細(xì)胞核D.生殖器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片和人體口腔細(xì)胞裝片時(shí),在載玻片中央滴加的液體分別是( 。
A.清水、生理鹽水B.生理鹽水、生理鹽水
C.清水、清水D.以上三者均可

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一根大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部的葉,丙裝置枝條去掉全部的葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.

(1)該實(shí)驗(yàn)可以分為2組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是和甲和乙,其變量是溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是液面下降較大,可得出的結(jié)論是溫度越高蒸騰作用越強(qiáng);另一組是甲和丙,其變量是葉,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大,可得出的結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官.
(2)加入植物油的目的是防止水分從水面蒸發(fā).
(3)乙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明植物進(jìn)行蒸騰作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都是大分子物質(zhì),它們?cè)谙纼?nèi)分解成可以被消化道吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化.這個(gè)過(guò)程是由消化酶完成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案