【題目】 “四大家魚”可以混合放養(yǎng)，這樣的優(yōu)勢很多．下列敘述中不正確的是（ ）

A．可以提高魚的產(chǎn)量 B．充分利用水體空間

C．充分利用天然餌料 D．它們的食物相同，容易喂養(yǎng)

【答案】D

【解析】

試題分析：此題考查的知識點混合放養(yǎng)．解答時可以從四大家魚的食性特點、棲息水層、混合放養(yǎng)的意義方面來切入．

解：四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚．是中國1000多年來在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)的魚種．鰱魚又叫白鰱．在水域的上層活動，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱．棲息在水域的中上層，吃原生動物、水蚤等浮游動物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動物；根據(jù)鳙魚、鰱魚、草魚、青魚、鯽魚等棲息水層和食性的不同，將它們混合放養(yǎng)在一個池塘里，叫做混合放養(yǎng)．進行混合放養(yǎng)，不但可以充分利用池塘水體的立體空間，全面而又合理地利用各種天然餌料，提高人工飼料的利用率，還可以發(fā)揮不同魚類之間的互利作用，維持有利的生態(tài)環(huán)境，提供多品種的商品魚，并達到高產(chǎn)的目的．這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環(huán)境造成的影響． ．（判斷對錯）

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【題目】下列能構(gòu)成一個完整食物鏈的是（ ）

A．虎→鹿→綠色植物 B．蝦→小魚→大魚

C．綠色植物→蛇→鷹 D．綠色植物→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫生物圖時，圖的位置一般稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方注字和書寫圖名． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在教室或草地將含有細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，打開幾分鐘再蓋好；這相當于細菌培養(yǎng)的哪一過程？（ ）

A．配置培養(yǎng)基 B．高溫滅菌 C．接種 D．適溫培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于特異性免疫的是（ ）

A．白細胞吞噬痢疾桿菌 B．吞噬細胞清除死亡的白細胞

C．皮膚能阻擋病原體侵入人體 D．被狗咬后注射狂犬疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對于植物體來說，細胞通過分化形成各種組織，幾種不同的組織構(gòu)成一種器官，完整的植物體由 大器官組成。而對于動物體或人體來說，細胞通過分化形成 種基本組織，這些組織構(gòu)成多種器官，多種器官構(gòu)成八大系統(tǒng)，八大系統(tǒng)形成一個完整的動物體或人體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為避免對胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是（ ）

A．裝在淀粉膠囊內(nèi)，藥物需慢慢滲出

B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸

C．膽汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是

A. 植物的每個細胞都能進行光合作用

B. 葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所

C. 綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

D. 光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量全部釋放出來

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