15．科學(xué)家經(jīng)過(guò)考證，推測(cè)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由生到陸生．

分析 生物進(jìn)化趨勢(shì)是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此科學(xué)家經(jīng)過(guò)考證，推測(cè)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．
故答案為：簡(jiǎn)單到復(fù)雜；  低等到高等； 水生到陸生

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于血紅蛋白特性的敘述，正確的是（　　）
A．在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合、在氧含量低的地方容易與氧分離
B．在氧含量高的地方容易與氧分離、在氧含量低的地方容易與氧結(jié)合
C．在一氧化碳含量高的地方容易與一氧化碳結(jié)合、在一氧化碳含量低的地方容易與一氧化碳分離
D．在二氧化碳含量高的地方容易與二氧化碳結(jié)合、在二氧化碳含量低的地方容易與二氧化碳分離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為健康人尿液形成的過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．②中有尿素和血細(xì)胞B．③中有大分子蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽
C．④中有無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖D．⑤中有尿素和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列動(dòng)物中，屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．鳥類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．男孩的X染色體來(lái)自他的母親，Y染色體來(lái)自他的父親．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一對(duì)同卵雙胞胎姐妹長(zhǎng)大成人后，姐姐比妹妹高10cm，下面有關(guān)說(shuō)法合理的是（　�。�
A．姐姐的后代一定比妹妹的后代高
B．妹妹長(zhǎng)的高是可遺傳的變異
C．姐妹倆身高的差異可能是環(huán)境造成的
D．姐姐長(zhǎng)的矮是隱性基因控制的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．人類的祖先是森林古猿B．現(xiàn)代類人猿與人類的祖先不同
C．人類是由黑猩猩進(jìn)化而來(lái)的D．人類的進(jìn)化過(guò)程是人為控制的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的A模擬的是人體的氣管，圖中的B模擬的是人體的肺．它是氣體交換的場(chǎng)所．
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì)擴(kuò)大（填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變大（填“大”或“小”），這個(gè)過(guò)程模擬的是吸氣（填“吸氣”或“呼氣”）過(guò)程．
（3）呼出的氣體與吸入的氣體相比，二氧化碳和水的含量增加．
（4）氧氣最終在細(xì)胞中的線粒體被利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．河蚌能用鰭在泥沙中運(yùn)動(dòng)
B．河蚌的外套膜分泌物可以形成光亮的珍珠層
C．河蚌用鰓呼吸
D．河蚌前端鈍圓，后端稍尖

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同步練習(xí)冊(cè)答案