【題目】蜻蜒是常見(jiàn)的一種昆蟲,它的呼吸器官是_______。體表有_______,防止了________________,因此能適應(yīng)陸地的生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.下圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)分析:
(1)制作裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,應(yīng)用鑷子夾起___________。使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下.為使觀察效果更好,可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行___________。
(2)甲圖中,選擇標(biāo)有___________X的物鏡,可觀察到更大的物象;調(diào)節(jié)[___________]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使物像更清晰。
(3)乙圖中,藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了___________。
(4)乙圖中,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[___________]細(xì)胞核。細(xì)胞核是個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu),但有些生物沒(méi)有成形細(xì)胞核,如:_____________;有些生物甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如:___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將脊蛙(剪去頭部,去除了大腦)的脊髓破壞后,再在其背部貼浸過(guò)稀硫酸的紙片,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)( )
A. 出現(xiàn)搔扒反射 B. 反射不準(zhǔn)確 C. 無(wú)任何反應(yīng) D. 反應(yīng)非常緩慢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、高效”等優(yōu)點(diǎn),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.如圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)不考慮人的作用,此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是_____。
(2)圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_____。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),如果沿能量消耗最少的食物鏈進(jìn)行傳遞,在消耗農(nóng)作物100千焦能量時(shí),人最多可以獲得能量_____千焦。
(4)青蒿素是從青蒿中提取的一種治療瘧疾的藥物,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價(jià)值。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”,這說(shuō)明了
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境改變生物 D.環(huán)境制約生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成過(guò)程示意圖,下表中液體A、B、C是從腎單位中提取的樣品(單位:g/100 mL),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)樣品B是從[③]__中提取的液體。
(2)樣品C是從[⑥]__中提取的液體,樣品C可作為農(nóng)家肥利用,主要是其中含有無(wú)機(jī)鹽和__。
(3)正常成年人每天形成的原尿約180 L,而最終排出的尿液為1.5 L,這與腎小管的__作用有關(guān)。
(4)[④]與[①]中的血液成分比較,[④]中蛋白質(zhì)濃度明顯__(填“升高”或“降低”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中漫畫表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)。下列有關(guān)描述正確的是()
A. 若①表示病原體,則②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞
B. 若①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu),則它一定是細(xì)菌
C. 該漫畫表示的免疫類型是非特異性免疫
D. 計(jì)劃免疫時(shí),注射的疫苗相當(dāng)于圖中的③
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