【題目】下列說(shuō)法不正確的是(　)

A. 果樹(shù)環(huán)割促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí) B. 帶土移栽是為了保護(hù)根毛

C. 水果放在冰箱保鮮是減少蒸騰作用 D. 玉米人工授粉可提高產(chǎn)量

【答案】C

【解析】果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量，A正確；帶土移栽是為了保護(hù)根毛，利用植物成活，B正確；新鮮蔬菜放入冰箱中，降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，達(dá)到保鮮的目的，而不是減少蒸騰作用，C錯(cuò)誤；玉米人工授粉可彌補(bǔ)自然傳粉不足，提高產(chǎn)量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患過(guò)麻疹的人只獲得對(duì)麻疹的免疫力，是特異性免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. 生物圈 B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 熱帶雨林 D. 北方針葉林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)能正確表示家蠶完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程的是 （ ）

A. 受精卵→幼蟲→成蟲 B. 受精卵→蛹→成蟲

C. 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 D. 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）處于①階段時(shí)，種子萌發(fā)首先要吸收_____，同時(shí)子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。

（2）隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成_____；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成_____和_____。

（3）對(duì)⑤進(jìn)行移栽時(shí)，根部保留一坨泥土，目的是不要讓_____受到損傷。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）對(duì)比A、B兩圖可以看出，圖______所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)因?yàn)樗哂?/span> [ ]______________、[ ]______________和[ ]______________結(jié)構(gòu)。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ]_________________含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝。

（3）A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列內(nèi)分泌腺中，分泌生長(zhǎng)激素的腺體是（　�。�

A. 垂體 B. 胰島 C. 甲狀腺 D. 胸腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”，旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，下列做法不合乎這一理念的是（　�。�

A. 我們要把垃圾分類 B. 就餐時(shí)使用一次性筷子和碗

C. 減少煤的使用 D. 控制人口增長(zhǎng)的速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人左側(cè)大腦腦溢血發(fā)生偏癱，醫(yī)生對(duì)其雙腿進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)，結(jié)果（　　）

A. 左腿無(wú)膝跳反射、右腿有膝跳反射

B. 右腿無(wú)膝跳反射、左腿有膝跳反射

C. 兩腿都有膝跳反射

D. 兩腿都無(wú)膝跳反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案