3．綠色植物葉的表皮和小狗的胃分別屬于（　�。�
A．細(xì)胞、組織B．細(xì)胞、器官C．組織、器官D．組織、組織

分析 組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．
器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．

解答 解：綠色植物的葉的表皮位于葉的最外面，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．屬保護(hù)組織．小狗的胃是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的 屬于器官．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 做這題時(shí)要求要熟練掌握不同結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)內(nèi)容，然后才能靈活運(yùn)用已知的知識(shí)來(lái)分析、解決實(shí)際的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)發(fā)育時(shí)期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致，像這樣的發(fā)育過(guò)程，叫做不完全變態(tài)發(fā)育．除了蝗蟲外，蟋蟀、螳螂、等也進(jìn)行這樣的發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．半規(guī)管B．聽小骨C．鼓室D．咽鼓管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．生物之間有多種關(guān)系，寫出生物之間常見的四種關(guān)系：
（1）競(jìng)爭(zhēng)．（2）合作．（3）捕食．（4）共生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在使用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的物像
B．在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)換大光圈，反光鏡應(yīng)換成凹面鏡
C．在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，視野中有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時(shí)應(yīng)將此結(jié)構(gòu)移到視野中央，再換成高倍鏡觀察
D．對(duì)光時(shí)，應(yīng)將凹面鏡對(duì)準(zhǔn)光源，以使視野達(dá)到最亮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）這是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖；
（2）細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的染色體的部位是圖中2細(xì)胞核．
（3）控制細(xì)胞與外界之間物質(zhì)交換的場(chǎng)所是1細(xì)胞膜
（4）生命活動(dòng)進(jìn)行的主要場(chǎng)所在3細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”．下列與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．身體呈流線形，體表被覆羽毛B．骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有龍骨突
C．視覺發(fā)達(dá)，能在疾飛中捕食D．具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．食物鏈：“浮游植物→小魚→大魚→鷹”被DDT污染，則體內(nèi)DDT含量最少的生物是（　�。�
A．浮游植物B．小魚C．大魚D．鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體屈肘動(dòng)作圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題：
（1）人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的．
（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是肌腱，②是肌腹．
（3）人做屈肘動(dòng)作時(shí)，骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮，進(jìn)而牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，產(chǎn)生屈肘動(dòng)作．曲肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是關(guān)節(jié)．
（4）圖中甲為肱二頭肌，處于收縮狀態(tài)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案