【題目】對(duì)溺水者先要清除他口鼻內(nèi)的污物，再進(jìn)行人工呼吸．這樣可以（　�。�
A.使進(jìn)入人體肺部的氣體變得溫暖
B.保證施救者的安全
C.使進(jìn)入人體肺部的氣體變得濕潤
D.保持呼吸道通暢

【答案】D
【解析】解：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進(jìn)出肺的通道．人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人，做人工呼吸時(shí)，如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通．然后再進(jìn)行口對(duì)口的吹氣．
故選：D
對(duì)于溺水、煤氣中毒等引起的呼吸停止的患者，我們要采取人工呼吸的方法進(jìn)行施救，思考解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1：下圖是顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）屬于植物細(xì)胞的是_____圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是______圖，圖中B是_______，其主要作用是

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母代號(hào)）_________細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在_________（填字母代號(hào)）中進(jìn)行。

（3）圖中A是_________，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是_________，它是進(jìn)行_________作用的場(chǎng)所。

（5）人們切西瓜時(shí)流出的汁液是_________，這些汁液儲(chǔ)存在_________。（填字母代號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖，回答問題:

(1)________圖是家兔的牙齒，____圖是狼的牙齒.

(2)判斷的依據(jù)是:家免的牙齒沒有____，這與植食性生活相適應(yīng)，狼的牙齒；______尖銳鋒利，適于____，這與肉食生活相適應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天來了，楊柳吐絮，百花爭(zhēng)艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進(jìn)行科學(xué)分類，就可以弄清它們之間的親緣關(guān)系以及相似程度。下圖為植物分類系統(tǒng)圖解，請(qǐng)回答下列問題:

(1)對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí)，往往把種子、花和________作為分類的重要依據(jù)。

(2)圖表的分類等級(jí)中，包含生物種類最多的是_____，多種多樣的生物體現(xiàn)了生物種類多樣性，而生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是______

(3)圖表的植物中，與玫瑰的親緣關(guān)系最近，共同特征最多，它們共有的分類單位從大到小的順序?yàn)榻纭㈤T、綱、目、科、屬、______。

(4)對(duì)生物進(jìn)行分類的意義在于可以弄清它們之間的親緣關(guān)系和________關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一定含有Y染色體的是（　�。�
A.精子
B.卵細(xì)胞
C.男性肌細(xì)胞
D.受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯉魚是日常生活中常見的魚，鮮魚也是人們餐桌上的一道美食。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖中魚的外部形態(tài)，然后回答問題。

（1）鯉魚的身體呈___型，鯉魚的體表覆蓋___，用手摸鯉魚的體表，感覺到________。

（3）身體兩側(cè)大多有________，能感知水流的方向。

（3）我們常說“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用________呼吸。

（4）圖中（1）是________，（6）是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河中生活著浮游植物、劍水蚤、蜻蜒幼蟲和食蟲魚，其中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是（　�。�

A.浮游植物B.劍水蚤C.蜻蜓幼蟲D.食蟲魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，該食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量是（ ）

A. 3條 B. 4條 C. 5條 D. 6條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”凋落的花瓣經(jīng)微生物分解成為肥料，為植物生長提供（　　）

A.氧氣B.脂防C.無機(jī)鹽D.維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案