【題目】下列選項(xiàng)中，屬于單細(xì)胞藻類(lèi)植物的是（　�。�
A.海帶
B.紫菜
C.水綿
D.衣藻

【答案】D
【解析】解：藻類(lèi)植物是多種多樣的，有單細(xì)胞的，如衣藻，也有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜等，它們大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，全身都能吸收水和無(wú)機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，無(wú)根、莖、葉的分化，故D符合題意．故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解單細(xì)胞生物的相關(guān)知識(shí)，掌握單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng);單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有利也有害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萬(wàn)千枝條及綠葉，都是由發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如一只小狗迎面跑來(lái)，它身上反射的光線(xiàn)進(jìn)入我們眼睛，依次經(jīng)過(guò)_____、瞳孔、______、玻璃體、視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，通過(guò)_____將信息傳給大腦的特定區(qū)域，形成視覺(jué)，這時(shí)，我們就“看”到了小狗。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)生物的影響（ ）
A.溫度
B.水
C.陽(yáng)光
D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某市園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（　�。�
A.輸導(dǎo)組織
B.機(jī)械組織
C.保護(hù)組織
D.分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“膝跳反射”模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到_____的影響。

（2）圖中反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____，請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①_____②_____③_____④____。

（3）凡是吃過(guò)梅子的人，再見(jiàn)梅子時(shí)，也能出現(xiàn)分泌唾液的反射，該反射的類(lèi)型屬于______反射（選填“復(fù)雜”或“簡(jiǎn)單”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是(　　)

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴(kuò)大、下降

C. 舒張、擴(kuò)大、升高

D. 收縮、擴(kuò)大、下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟工作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖_____表示：心房、心室舒張，血液經(jīng)_____流回心房。圖_____表示：心房收縮、心室舒張，血液由心房進(jìn)入心室。

(2)心臟內(nèi)有能開(kāi)閉的瓣膜。圖乙中，_____關(guān)閉，防止血液倒流入心房。

(3)A血管與心房相連，流動(dòng)脈血，B血管與心室相連，流靜脈血。A、B血管分別是_____。

A．主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈 B．肺靜脈、腔靜脈 C．肺動(dòng)脈、肺靜脈 D．肺靜脈、肺動(dòng)脈

(4)血液由左心室泵至全身，再返回右心房，這是_____循環(huán)途徑；血液由右心室泵至肺部，再返回左心房，這是_____循環(huán)途徑。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鋤禾日當(dāng)午”，農(nóng)民給莊稼松土的目的是給農(nóng)作物提供（ ）
A.水
B.空氣
C.生活空間
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案