分析 (1)軟體動物的身體柔軟,大多具有堅硬的貝殼,體外有套膜.
(2)生物防治:就是利用生物來防治病蟲害.大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境,成本低,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態(tài)平衡.
(3)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
解答 解:(1)軟體動物的身體柔軟,大多具有堅硬的貝殼,有的貝殼退化,如烏賊,身體藏在殼中,藉以獲得保護,由于貝殼會妨礙活動,所以它們的行動都相當緩慢;不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分,體外有套膜,常常分泌有貝殼.足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(2)在2014年5月暴發(fā)成災的原因主要是水溫適宜,在25-30之間,食物豐富.
(3)據材料可見:青魚與福壽螺之間是捕食關系.利用青魚與福壽螺之間的捕食關系來防治福壽螺的災害,屬于生物防治.
(4)材料中生物之間的捕食關系可表示為:禾苗→福壽螺→青魚.
故答案為:
(1)C
(2)水溫適宜,在25-30之間,食物豐富
(3)捕食;生物防治
(4)禾苗→福壽螺→青魚
點評 熟練掌握生物學的基礎知識是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成細胞必不可少的成分 | B. | 促進胃腸的蠕動和排空 | ||
C. | 促進鈣的吸收 | D. | 提供大量的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④③⑤① | B. | ①③④②⑤ | C. | ④②③⑤① | D. | ④①③⑤② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 帶土移栽 | |
B. | 剪掉部分枝葉移栽 | |
C. | 在晴朗的高溫下移栽 | |
D. | 移栽后給植物“打點滴”補充水和無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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