3．以下哪種植物體組織中的液泡相對(duì)較大，細(xì)胞壁較�。ā　。�
A．分生組織B．保護(hù)組織C．輸導(dǎo)組織D．營(yíng)養(yǎng)組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有一定的功能．識(shí)圖分析作答．

解答 解：A．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞并形成其它組織． 如根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織就屬于分生組織．不符合題意；
B、保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．不符合題意；
C．輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．如吃橘子時(shí)，剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，其中就有導(dǎo)管和篩管，分別起到運(yùn)輸水、無機(jī)鹽等無機(jī)物和有機(jī)物的作用．不符合題意；
D、營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織，符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 這部分知識(shí)經(jīng)�？嫉剑綍r(shí)要注意識(shí)記，最好結(jié)合四種組織的圖形來識(shí)記，真正理解它們的特點(diǎn)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)分析以下資料，回答問題．
資料一：一只母狒狒被母獅獵殺后，狒狒寶寶從樹上掉了下來．母獅并沒有傷害這個(gè)脆弱的小生命，而是把它放在懷里看護(hù)著．一只雄獅想走過來，但母獅阻止了它的接近．
資料二：有些鳥類在遷徙的途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的個(gè)體，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，它們會(huì)大聲鳴叫，或者狂奔，或者使勁扇動(dòng)翼，做起飛狀，使群體迅速作出防御敵害的準(zhǔn)備或者快速逃生．
（1）資料一中從行為獲得的途徑來說，母獅獵殺狒狒的行為屬于學(xué)習(xí)行為．而母獅看護(hù)狒狒寶寶的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上說，前一種行為比后一種行為更能適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境．
（2）母獅能夠獵殺狒狒，是因?yàn)樗哂袖h利的犬齒，可用于攻擊、捕食、撕裂食物．這與其肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng)．
（3）資料二中鳥的這種行為是社會(huì)行為，體現(xiàn)了哪一典型特征？成員間有明確的分工．
（4）“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”．你知道鳥類有哪些特點(diǎn)有利于減輕體重以適應(yīng)飛行生活嗎？長(zhǎng)骨中空，內(nèi)有空氣；直腸短，排便迅速．（請(qǐng)列舉2條）
（5）獅子、狒狒和鳥類都是恒溫動(dòng)物，這三種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種是獅子和狒狒，兩者共同的最小的分類單位是綱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪種生活習(xí)慣容易感染蛔蟲�。ā　。�
A．喝清澈的生水B．生吃洗凈的瓜果蔬菜
C．飯前便后要洗手D．糞便經(jīng)高溫堆肥后再作肥料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人的受精作用發(fā)生的場(chǎng)所是（　�。�
A．子宮B．輸卵管C．卵巢、D．體外受精

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．英國(guó)物理學(xué)家羅伯特．虎克，研制了（　　）
A．光學(xué)顯微鏡B．蒸汽機(jī)C．點(diǎn)燈D．汽車

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物學(xué)是研究生物體的生命現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)．科學(xué)探究常用的方法有觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、測(cè)量等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小明是一個(gè)初一的學(xué)生，他常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
（一）首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同，質(zhì)量相等的甲，乙，丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙，丙中裝普通的土壤）．
（二）甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理?xiàng)l件都相同．
（三）一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化，小明將變化情況記錄在下表中：
植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長(zhǎng)情況
甲4151植株弱小，葉色變黃
乙4170植株較健壯，葉色較綠
丙4199植株健壯，葉色濃綠
請(qǐng)根據(jù)上述材料對(duì)下列各題作出判斷：
（1）“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”，屬于科學(xué)探究基本過程中的提出問題．
（2）比較甲、乙兩盆吊蘭的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．
（3）小明認(rèn)為甲、丙兩組也可以形成對(duì)照．
（4）丙盆吊蘭的生長(zhǎng)狀況最好，是因?yàn)楸醒b的土壤里含有植物生長(zhǎng)必需的無機(jī)鹽．
（5）一段時(shí)間后，吊蘭的葉色發(fā)黃，生長(zhǎng)緩慢，甚至出現(xiàn)早衰的現(xiàn)象．這是缺乏氮肥的癥狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．中國(guó)自古有“酒文化之說，釀酒原理家喻戶曉，人盡皆知，家庭制作甜酒時(shí)，常需將煮好的糯米冷卻后，加入酒曲（內(nèi)含酵母菌）并且將釀酒的器皿密封．若天氣寒冷，還需采取保溫措施，請(qǐng)完成下列問題．
（1）加入酒曲的目的是：首先將糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后在酵母菌的作用下，將其分解成二氧化碳和酒精．
（2）加入酒曲前，常將煮熟的糯米冷卻到常溫，為什么？避免高溫殺死霉菌和酵母菌
（3）釀酒過程中將器皿密封的原因是制造無氧環(huán)境
（4）天氣寒冷時(shí)，需要保溫的目的是發(fā)酵需要適宜的溫度，只有在適宜的溫度下，酵母菌才能發(fā)酵產(chǎn)生酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為（　�。�
A．神經(jīng)B．脊髓C．反射D．反射弧

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同步練習(xí)冊(cè)答案