【題目】下圖表示四類(lèi)食品中四種不同含量的營(yíng)養(yǎng)成分,若某同學(xué)長(zhǎng)期以其中的一類(lèi)食品為主食,則最容易患佝僂病的是( )
A. A B. B
C. C D. D
【答案】D
【解析】試題分析:這是一道識(shí)圖題,圖中用坐標(biāo)的方式給出了四種食物所含有的部分營(yíng)養(yǎng)成分.佝僂病是由于體內(nèi)缺乏維生素D而引起鈣、磷代謝障礙和骨骼的病理變化所造成的.佝僂病多見(jiàn)于3歲以下的兒童.
解:無(wú)機(jī)鹽中含有的鈣是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分,佝僂病是由于體內(nèi)缺乏維生素D而引起鈣、磷代謝障礙和骨骼的病理變化所造成的.佝僂病多見(jiàn)于3歲以下的兒童.維生素D可以促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收.因此佝僂病患者可能缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽或維生素D.從圖中看出選項(xiàng)D中的鈣含量和維生素D含量少,不能長(zhǎng)期作為幼兒主要食物.
故選:D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述中,請(qǐng)據(jù)圖找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )
A.③是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心,是遺傳信息庫(kù)
B.乙由種皮和胚組成,它是由花的胚珠發(fā)育來(lái)的
C.丙屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織,貫穿于植物體的全身
D.從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是呼吸全過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程A是指________________________,是通過(guò)______________的收縮和舒張引起________的擴(kuò)大和縮小實(shí)現(xiàn)的。
(2)過(guò)程B是指________,肺泡與該過(guò)程相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________和___________________________________。
(3)從圖中可以看出,人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是_____________,寫(xiě)出人體產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式:________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中各部分名稱:①______②___________③__________
(2)從家鴿的消化系統(tǒng)考慮,其適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)是________________,不儲(chǔ)存糞便。
(3)鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈________型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力;體表覆蓋著_________,用于飛行的羽毛主要是_________;前肢變成_________。
(4)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)_________里都能進(jìn)行氣體交換,這稱為雙重呼吸,提高了氣體交換的效率,能保證飛行時(shí)肌肉所需的______供應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述,不一定的是( )
A.發(fā)達(dá)的大腦,能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
B.蚯蚓的身體分節(jié),適于生活在濕潤(rùn)的土壤中
C.蛇的體表有鱗片,能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境
D.魚(yú)類(lèi)有鰓,適于生活在水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì).下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯
B.未打斷瓶頸時(shí)內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶
C.甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是否煮沸
D.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理.
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為______,以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關(guān).
(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?______.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸______,且速度比乙房間______,由此可得出結(jié)論:______.
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?____________________________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)9所示的結(jié)構(gòu)名稱是___________________
(2)顯微鏡下視野較暗,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)____________和___________,使視野變亮(填圖中的數(shù)字)
(3)把寫(xiě)有“d”的透明紙片放在顯微鏡下觀察,視野中看到的物像是______________.
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