【題目】在學(xué)習(xí)根適于吸水的特點(diǎn)時(shí),小林和小軍知道根吸水是有條件的.那么細(xì)胞在什么情況下吸水,在什么情況失水?兩位同學(xué)決定把這個(gè)問題弄清楚.通過查閱資料得知:當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界液體濃度時(shí),植物細(xì)胞失水呈一定的萎縮狀態(tài);當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界液體濃度時(shí),植物細(xì)胞吸水呈膨脹狀態(tài).為驗(yàn)證這個(gè)問題,兩人到實(shí)驗(yàn)室展開探究:
①提出假設(shè):__________
②實(shí)驗(yàn)方案:
小林的方案:分別在甲、乙兩個(gè)大小和狀態(tài)相似的新鮮蘿卜上挖兩個(gè)大小相同的坑,往甲坑內(nèi)倒入5%的鹽水10mL,往乙坑內(nèi)倒入___________,30分鐘后分別將兩個(gè)坑內(nèi)液體倒入量筒測量液體體積.
小軍的方案:切取6塊質(zhì)量各為5克的新鮮蘿卜條,分別放入裝有等量清水和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、1%、2%、5%、10%的鹽水的試管中,并將6支試管放于一個(gè)試管架中,30分鐘后取出,用吸水紙吸干表面的水,并分別用天平稱其質(zhì)量,得到如下表數(shù)據(jù);
濃度 | 清水 | 0.5%鹽水 | 1%鹽水 | 2%鹽水 | 5%鹽水 | 10%鹽水 |
蘿卜條質(zhì)量 | 7.0 | 6.3 | 5.1 | 4.3 | 3.8 | 3.5 |
③最后兩位同學(xué)得出的結(jié)論一致.
④你認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)中甲組的結(jié)果應(yīng)該是___________.
⑤由小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,蘿卜細(xì)胞液濃度最接近___________.
⑥通過本實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,在給作物施肥 時(shí)應(yīng)___________后再施用.
【答案】 外界液體濃度影響植物細(xì)胞吸水或失水 10mL清水 甲蘿卜內(nèi)液體體積大于10mL 1% 稀釋
【解析】①提出假設(shè):外界液體濃度影響植物細(xì)胞吸水或失水。提出問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。
②研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)條件叫做實(shí)驗(yàn)變量。該實(shí)驗(yàn)的變量是液體的濃度,往甲蘿卜坑內(nèi)倒入5%的鹽水10mL,作為實(shí)驗(yàn)組,往乙蘿卜坑內(nèi)倒入10mL清水,作為對(duì)照組,說明外界液體濃度影響植物細(xì)胞吸水或失水。
④若甲蘿卜內(nèi)液體體積大于乙蘿卜內(nèi)液體體積,說明當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水;若甲蘿卜內(nèi)液體體積小于乙蘿卜內(nèi)液體體積,說明當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就吸水;若甲蘿卜內(nèi)液體體積等于乙蘿卜內(nèi)液體體積,說明外界液體濃度不影響植物細(xì)胞吸水或失水。小林的實(shí)驗(yàn)中甲蘿卜內(nèi)液體體積大于10mL,說明甲蘿細(xì)胞液濃度小于外界液體濃度,細(xì)胞就失水。
⑤由小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,蘿卜細(xì)胞液濃度最接近1%。
⑥在生產(chǎn)上為農(nóng)作物施肥時(shí),不能一次性施得過濃,過濃會(huì)使土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度,而導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水,造成“萎蔫“或“燒苗“現(xiàn)象。通過本實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,在給作物施肥時(shí)應(yīng)稀釋(或下雨或澆水)后再施用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究活動(dòng),步驟如下:取方形白色瓷盤作容器,在盤中央放20只等大的黃粉蟲成蟲.瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上,另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上.觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次。
(1)該班同學(xué)探究的問題是__________對(duì)黃粉蟲生活的影響.
(2)該班同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)只有__________個(gè)變量,是__________實(shí)驗(yàn),其變量是__________。
(3)為使實(shí)驗(yàn)更有說服力,墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)__________。
(4)若全班有10個(gè)小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的__________作為得出結(jié)論的依據(jù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“夢里水鄉(xiāng),江西婺源”,中國最美鄉(xiāng)村——婺源是油菜花的天地。下列關(guān)于油菜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.油菜植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞
B.油菜籽中的油脂主要存在于胚乳中
C.油菜在分類上屬于雙子葉植物鋼
D.在結(jié)構(gòu)層次上,油菜花屬于器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查時(shí)要明確______和______,制訂合理的_______。如果調(diào)查范圍很大則要選取部分調(diào)查對(duì)象作為________。調(diào)查過程要如實(shí)_____ ,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行______和______,有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)“一豬生九崽,連母十個(gè)樣”,這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。(______)
(2)用顯微鏡觀察英文字母“P”,看到的物像是“d.”。 (______)
(3)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。(______)
(4)植被覆蓋率高的地區(qū),往往降水量多、氣候濕潤,這種現(xiàn)象說明生物能夠影響環(huán)境。 (______)
(5)要想觀察血液中的紅細(xì)胞,可以將實(shí)驗(yàn)材料制作成切片進(jìn)行觀察。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài):取一條活蚯蚓,觀察它的體形,可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈圓筒形,由許多相似的環(huán)形 _________ 構(gòu)成.用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫 _________ ,它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。
(2)觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng):運(yùn)動(dòng)時(shí) _________ 端最先移動(dòng)。
(3)用手觸摸蚯蚓,能感覺到它的體表有 _________ 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將蚯蚓 _________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病被稱為“世紀(jì)瘟疫”,是由于感染人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的?茖W(xué)家判斷人類免疫缺陷病毒(HIV)是生物的道理是( )
A.能使人類患病
B.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.具有細(xì)胞核
D.具有繁殖能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們研究動(dòng)物行為所采用的主要方法是( 。
A.調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法
B.統(tǒng)計(jì)法和分析法
C.觀察法和實(shí)驗(yàn)法
D.干擾法和刺激法
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