12.我國(guó)規(guī)定的植樹(shù)節(jié)是(  )
A.3月15日B.3月12日C.4月12日D.4月5日

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植樹(shù)節(jié).解答時(shí)可以從植樹(shù)節(jié)的設(shè)立、意義方面來(lái)解答.

解答 解:1979年2月,五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)國(guó)務(wù)院的提議,通過(guò)了將3月12日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié)的決議,這項(xiàng)決議的意義在于動(dòng)員全國(guó)各族人民積極植樹(shù)造林,加快綠化祖國(guó)和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐.將孫中山先生與世長(zhǎng)辭之日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié),也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績(jī),象征孫中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國(guó)實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好.1981年,在鄧小平同志的倡議下,五屆人大第四次會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議》.1990年3月12日,郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國(guó)”郵票,第一枚為“全民義務(wù)植樹(shù)”.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知植樹(shù)節(jié)的設(shè)立.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.古人類用火燒烤食物,改善身體的營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)了腦的發(fā)育√(判斷對(duì)錯(cuò))

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3.在顯微鏡下觀察印有“P”字樣的玻片,看到的物像是(  )
A.dB.bC.qD.p

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20.植物的葉片結(jié)構(gòu)主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.植物可以通過(guò)控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明同學(xué)想探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光照,設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案如下表.
組別種子個(gè)數(shù)溫度水分空氣光照萌發(fā)的種子數(shù)
A325潮濕充足明亮2
B310潮濕充足陰暗0
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明得出結(jié)論:大豆種子萌發(fā)需要光照.
(1)這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光照.
(2)你認(rèn)為小明得出的結(jié)論正確嗎?不正確.理由有兩個(gè)變量.
(3)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)需要有哪些改進(jìn)?B組溫度改為25度、兩組種子都用20粒.
(4)A組有一個(gè)種子沒(méi)有萌發(fā),可能原因有該粒種子的胚不完整或種子已經(jīng)死亡或種子正處在休眠期.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將新鮮的雞蛋輕輕敲碎,倒在培養(yǎng)皿內(nèi)觀察,對(duì)卵黃上小白點(diǎn)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.小白點(diǎn)位于卵黃表面B.是鑒定卵是否受精的依據(jù)
C.是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位D.小白點(diǎn)稱為胚盤(pán),里面含有卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是(  )
A.有了能量的流動(dòng),才有了物質(zhì)的循環(huán)
B.先有物質(zhì)循環(huán),然后才有能量流動(dòng)
C.物質(zhì)的合成和分解過(guò)程,伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放
D.雖然二者是各自獨(dú)立的過(guò)程,但它們是同時(shí)進(jìn)行的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在森林古猿到人的進(jìn)化過(guò)程中,下列最先發(fā)生的顯著變化是( 。
A.直立行走B.腦容量增加C.產(chǎn)生語(yǔ)言D.使用勞動(dòng)工具

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同步練習(xí)冊(cè)答案