【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（ ）

A. 在一個生態(tài)系統(tǒng)內，生物的種類和數(shù)量是固定不變的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產者、消費者、分解者

C. 一片森林、一塊草地都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)

D. 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力且這種能力是無限的

【答案】C

【解析】

在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大。

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。所以“在一個生態(tài)系統(tǒng)內，生物的種類和數(shù)量是固定不變的”是錯誤的，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物部分包括生產者、消費者和分解者，B錯誤；一片森林和一塊草地，即包括了森林（草地）所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，因此，這種自動調節(jié)能力是有一定限度的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中具有葉綠體的是（ ）

A. 番茄果肉細胞B. 黃瓜表層果肉細胞

C. 洋蔥鱗片葉表皮細胞D. 人肌肉細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗：探究光對面包蟲生活的影響，請把下面的內容補充完整。

（1）提出問題：_____？

（2）作出假設：_____。

（3）制定計劃：

材料用具：每個小組10只面包蟲，木盒。

實驗裝置：利用木盒和教材，創(chuàng)造陰暗和明亮兩種環(huán)境。

方法步驟：

①全班分成6～8個小組進行實驗。

②將面包蟲放入實驗裝置，在中央放同樣數(shù)目的面包蟲，靜置2分鐘。

③每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處的面包蟲數(shù)目，統(tǒng)計10次。

（4）實施計劃：

按照上述實驗方案做實驗。得出以下結果：不同時間、不同環(huán)境下的面包蟲數(shù)。

環(huán)境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

陰暗

明亮

（5）本實驗的變量是_____。

（6）得出結論：_____。

（7）本實驗只用一只面包蟲做實驗，不行嗎？_____。為什么？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強家設計的一份營養(yǎng)餐食譜：米飯、雞湯、紅燒肉、清蒸鰱魚。從膳食平衡的角度 分析，還需添加

A. 水煮蝦B. 炒青菜C. 面包D. 皮蛋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】配伍題

（1）動物能進行各種有利于個體生存和繁衍的活動．請將下列動物與相關的內容進行配伍．

①家兔[________]A．孵卵

②青蛙[________]B．蛻皮

③蝗蟲[________ ]C．抱對

④家鴿[________]D．哺乳

（2）將下列病癥與其相對應的病因分別進行合理配伍．

①呆小癥[________]A、幼年生長激素分泌不足

②甲亢[________]B、胰島素分泌不足

③巨人癥[________]C、幼年甲狀腺激素分泌不足

④侏儒癥[________]D、幼年生長激素分泌過多

⑤糖尿病[________]E、成年甲狀腺激素分泌過多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（蚯蚓是我們人類的好朋友，你了解嗎？

（1）蚯蚓身體由許多相似的環(huán)形____構成，其前部由幾個體節(jié)構成的較厚的環(huán)狀結構稱為____。

（2）身體上的____可以協(xié)同完成運動。

（3）蚯蚓的呼吸:空氣中的____→體表____→體壁的_______→體內。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓學會走“T”形迷宮需要經(jīng)過200次左右的訓練，而小鼠屬于哺乳動物，那么它是否具有學習行為呢？某小組的同學以小白鼠為實驗材料設計了如下的實驗方案，請分析并回答問題。

A.選擇健康的小白鼠1只，每次實驗前讓它饑餓一天，期間只提供水。

B.用泡沫塑料板構建迷宮。高度以小白鼠不能爬上為宜，蓋上一塊玻璃板。在迷宮出口處放置一小塊食物。

C.從迷宮的入口處放進小白鼠，同時馬上計時，并在出口處等待。記錄小白鼠從入口到出口的時間。

D.重復上述實驗過程5次以上，根據(jù)小白鼠的實際情況，耐心訓練，并把相應的時間填寫在下表中。

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

……

時間

10分鐘

8分鐘

6分鐘

3分鐘

3分鐘

3分鐘

（1）請你提出問題：小白鼠是否具有_______行為？

（2）通過對小白鼠走出迷宮得到食物的時間記錄表分析發(fā)現(xiàn)，小白鼠第一次與第五次得到食物的時間形成一組______實驗。

（3）再拿另一只小白鼠經(jīng)過同樣的訓練，是不是它第四次所用的時間也一定是3分鐘？為什么？________。

（4）結論：小白鼠具有__________。（選填“先天性行為”或“學習行為”）

（5）蚯蚓學會走“T”迷宮需要經(jīng)過200次左右的訓練，而小白鼠只要四、五次訓練就能學會走迷宮，說明動物越高等，學習能力______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到一個“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一個被稱為 的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的 里，每時每刻都能通過臍帶和 從媽媽那兒獲得氧氣和營養(yǎng)物質。

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中 是我與外界進行氣體交換的場所。

（3）剛出生的我一碰到媽媽的乳頭，就會吮吸乳汁.母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的 是生長發(fā)育的細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】適合在四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷的地區(qū)生活的植被是（　　）

A. 熱帶雨林B. 針葉林C. 落葉闊葉林D. 常綠闊葉林

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