A. | 血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了 | B. | 血液中的代謝廢物增多了 | ||
C. | 血液中氧的含量增多了 | D. | 血液中二氧化碳的含量增多了 |
分析 肺泡與血液的氣體交換:肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,使含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:肺泡與血液的氣體交換:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的,毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,同時(shí)二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.這樣血液由含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了含氧多、二氧化碳少的動(dòng)脈血.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握肺部的氣體交換過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
器官名稱(chēng) | 心臟 | 唾液腺 | 大腦 | 股骨 |
主要組織 | 肌肉組織 | 上皮組織 | 神經(jīng)組織 | 機(jī)械組織 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮 | |
B. | 胚胎發(fā)育初期需要的營(yíng)養(yǎng)由卵黃提供 | |
C. | 胚胎發(fā)育的時(shí)間是300天 | |
D. | 受精卵的形成意味著一個(gè)新生命的誕生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米飯 | B. | 蔬菜 | C. | 瘦肉 | D. | 面條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) | B. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | ||
C. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | D. | 離離原上草,一歲一枯榮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 三者都可以 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以從各個(gè)方向感受外界刺激,利于動(dòng)物的捕食和防御 | |
B. | 感覺(jué)器官集中在前端,可以靈敏的感受外界刺激,做出迅速反應(yīng) | |
C. | 不能滿(mǎn)足生存的基本需要,適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 | |
D. | 高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官,能使動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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