6.人體經(jīng)過(guò)肺部的氣體交換后( 。
A.血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了B.血液中的代謝廢物增多了
C.血液中氧的含量增多了D.血液中二氧化碳的含量增多了

分析 肺泡與血液的氣體交換:肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,使含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.

解答 解:肺泡與血液的氣體交換:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的,毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,同時(shí)二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.這樣血液由含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了含氧多、二氧化碳少的動(dòng)脈血.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握肺部的氣體交換過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)此圖中數(shù)量最少的生物是鷹.
(2)此圖中的生產(chǎn)者是綠色植物.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈(用箭頭和文字表示):草→鼠→蛇→鷹..
(4)若人類(lèi)大量捕殺蛇和狐,鼠會(huì)因失去天敵的控制而泛濫起來(lái),其結(jié)果是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到破壞.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(6)此圖中沒(méi)有表示出來(lái)的一種生物成分是分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下表是某同學(xué)針對(duì)“心臟、唾液腺等器官主要由哪一類(lèi)組織構(gòu)成的?”這一問(wèn)題給出的回答,其中錯(cuò)誤的是( 。
編號(hào)
器官名稱(chēng)心臟唾液腺大腦股骨
主要組織肌肉組織上皮組織神經(jīng)組織機(jī)械組織
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮
B.胚胎發(fā)育初期需要的營(yíng)養(yǎng)由卵黃提供
C.胚胎發(fā)育的時(shí)間是300天
D.受精卵的形成意味著一個(gè)新生命的誕生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.發(fā)育中的青少年需要大量的蛋白質(zhì).為獲得充足蛋白質(zhì),應(yīng)該多吃( 。
A.米飯B.蔬菜C.瘦肉D.面條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列選項(xiàng)能體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的是( 。
A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)B.螳螂捕蟬,黃雀在后
C.種豆南山下,草盛豆苗稀D.離離原上草,一歲一枯榮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在生態(tài)系統(tǒng)中能夠把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳?xì)w還到無(wú)機(jī)環(huán)境的生物成分是( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.三者都可以

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.輻射對(duì)稱(chēng)的體形對(duì)于動(dòng)物生存的意義是( 。
A.可以從各個(gè)方向感受外界刺激,利于動(dòng)物的捕食和防御
B.感覺(jué)器官集中在前端,可以靈敏的感受外界刺激,做出迅速反應(yīng)
C.不能滿(mǎn)足生存的基本需要,適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境
D.高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官,能使動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是小明同學(xué)所做的“探究種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖,據(jù)圖作答
(1)將A裝置置于溫暖的環(huán)境中,B裝置置于寒冷的環(huán)境中,其中2號(hào)種子能夠萌發(fā),其他五粒種子均不萌發(fā).
(2)圖示(2)號(hào)和(5)號(hào)種子是在不同溫度條件下的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),主要探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(3)據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明種子的萌發(fā)需要一定水分、適宜的溫度和充足的空氣等外界條件.

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同步練習(xí)冊(cè)答案