【題目】能使血液完成運(yùn)輸功能的組成成分有 （ ）

①血漿 ②紅細(xì)胞 ③白細(xì)胞 ④血小板

A．①③ B．②④ C．①② D．②③

【答案】

【解析】

試題分析：血漿的主要成分是水，其功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物；紅細(xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，所以紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣；白細(xì)胞可以作變形運(yùn)動(dòng)，身體某處有病菌時(shí)，白細(xì)胞會(huì)穿過毛細(xì)血管壁，吞噬病菌，對(duì)人體有防御和保護(hù)作用；血小板的功能是止血和加速凝血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣是 與 共同生活在一起而形成的， 通過光合作用提供有機(jī)物， 提供水和無機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：

3________ 4________ 5_________ 8_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：

茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：

①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置___________，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是___________．

②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有___________．

媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多___________．

丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)___________決定的．

旺旺同學(xué)說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要___________．

西西同學(xué)說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是___________．

組別

甲

乙

丙

丁

涂凡士林部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人或動(dòng)物通過________對(duì)刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)叫做________，能夠讓其正常進(jìn)行的基本結(jié)構(gòu)是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱，以完善細(xì)胞的概念圖。

① ② ③ ④ ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物由根、_________、葉、 、果實(shí)和__________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋天來了，不少植物的葉子紛紛落下來，說明植物具有的生命特征是（ ）

A. 生物能夠進(jìn)行呼吸

B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D. 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示小明同學(xué)探究水分散失主要途徑的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他將四個(gè)生長(zhǎng)狀況相同、葉片數(shù)量相同的枝條分別浸泡在四個(gè)相同的試管中，編號(hào)為A、B、C、D，并在試管液面上滴加了植物油．之后，他按如圖所示方法分別對(duì)四個(gè)枝條做了處理．最后，稱量四支試管的重量，并將它們都調(diào)整到80克．一段時(shí)間后，小明再次稱量四支試管的總重量，結(jié)果如圖二所示，請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)思考回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，在水面上加植物油的目的是什么？___________

（2）凡士林在本實(shí)驗(yàn)中的用途是什么？___________

（3）據(jù)你推測(cè)，圖二中的線段I可能表示哪一個(gè)試管的情況？為什么？線段Ⅱ和線段Ⅲ分別表示的是哪個(gè)試管的情況，請(qǐng)說出你的推理過程．__________________

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