【題目】如圖,用透明塑料袋套住一棵生長(zhǎng)正常的天竺葵,收集它產(chǎn)生的各種氣體通入澄清的石灰水中.針對(duì)下列所說(shuō)情況下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述及解釋正確的是( )
A.如果在暗室里做這個(gè)實(shí)驗(yàn),幾小時(shí)后,石灰水將變渾濁.這是因?yàn)樘祗每懿粩噙M(jìn)行光合作用,放出了大量的O2
B.如果在陽(yáng)光燦爛的室外做此實(shí)驗(yàn),澄清的石灰水將不變渾濁.此時(shí)收集的氣體可以使燃燒的蠟燭熄滅.是因?yàn)楣庀轮圃炝薕2
C.如果將天竺葵換成正在萌發(fā)的種子,光照下放出的氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁,因?yàn)榉N子呼吸作用放出了CO2
D.如果在暗室里做這個(gè)實(shí)驗(yàn),幾小時(shí)后,石灰水將變渾濁.這是因?yàn)樘祗每懿粩噙M(jìn)行蒸騰作用,放出了大量的CO2
【答案】C
【解析】解:A、要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.幾小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清的石灰水變得渾濁,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,表明植物呼吸作用釋放出大量的二氧化碳.A錯(cuò)誤;
B、將該裝置移到陽(yáng)光燦爛的室外做同樣實(shí)驗(yàn),燒杯中澄清的石灰水不變渾濁,說(shuō)明表示植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用釋放的二氧化碳量.此時(shí)迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)收集的氣體內(nèi)發(fā)現(xiàn)快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái).原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣.B錯(cuò)誤;
C、種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.C正確;
D、如果在暗室里做這個(gè)實(shí)驗(yàn),幾小時(shí)后,石灰水將變渾濁.這是因?yàn)樘祗每懿粩噙M(jìn)行呼吸作用,放出了大量的二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:C
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種動(dòng)物及它們的呼吸器官,結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)回答一下問(wèn)題:
(1)以上呼吸器官中,只有依靠水分才能完成氣體交換的是(填圖下標(biāo)注),所以不能生活在干燥的環(huán)境中.
(2)將以上生物分成兩大類,一類是甲,另一類是乙、丙、丁,分類的依據(jù)是 .
(3)鳥的呼吸器官是肺.標(biāo)號(hào)[2]是氣囊,其功能是 , 以適應(yīng)空中的飛翔生活.
(4)比較以上四種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是 .
根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)對(duì)以上四種呼吸器官結(jié)構(gòu)的相 似之處做出你的推斷,試寫出兩 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的耳垢有油性和干性兩種,受基因(E、e)控制.有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合 | 雙親性狀 | 家庭數(shù)目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 | |
父 | 母 | ||||||
Ⅰ | 油耳 | 油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
Ⅱ | 油耳 | 干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
Ⅲ | 干耳 | 油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
Ⅳ | 干耳 | 干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合計(jì) | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
(1)若某人是油耳,其兒子也是油耳,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為 .
(2)根據(jù)表中組合的數(shù)據(jù),可判斷顯性性狀是 .
(3)下列能正確表示這對(duì)基因(E、e)在染色體上的分布情況的是
(4)第Ⅲ組中的父、母可能有的基因組合是 .
(5)若一對(duì)干耳夫婦生了一個(gè)左耳是干性、右耳是油性的男孩,出現(xiàn)這種情況的原因可能是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人之所以成為地球上“萬(wàn)物之靈”,從行為理論上分析,是人類哪方面行為能力最強(qiáng)所致?( )
A.捕食行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.防御行為 D.社群行為
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌與真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最大區(qū)別是有無(wú)成形的
A. 細(xì)胞壁
B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞質(zhì)
D. 細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A、B、C、D、E是常見的五種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的有 ,能保持體溫恒定的有 (均填代號(hào))。
(2)B的身體覆蓋有 ,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用。
(3)C的消化道上有發(fā)達(dá)的 ,這與它的食草生活相適應(yīng)。
(4)E的 發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ]_________、[二] 胸部、[ ]___________。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是_______色,有利于蝗蟲的_________和個(gè)體生存。
(3)體表有___________防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(4)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_________動(dòng)物。
(5)蝗蟲共有________對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]后足。
(6)蝗蟲的翅共_______對(duì)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com