3．下列哪一種鳥(niǎo)屬于早成鳥(niǎo)（　�。�
A．家鴿B．燕子C．鴨子D．麻雀

分析 鳥(niǎo)根據(jù)出生時(shí)發(fā)育的情況可分為早成鳥(niǎo)和晚成鳥(niǎo)，早成雛從鳥(niǎo)蛋里孵出來(lái)時(shí)身體外表已長(zhǎng)有密絨羽，眼已張開(kāi)，在絨羽干后，就隨母鳥(niǎo)找食．

解答 解：由分析可知，早成雛從鳥(niǎo)蛋里孵出來(lái)時(shí)身體外表已長(zhǎng)有密絨羽，眼已張開(kāi)，在絨羽干后，就隨母鳥(niǎo)找食．晚成雛出殼時(shí)還沒(méi)充分發(fā)育，身體外表沒(méi)有或只有很少絨羽，眼不能張開(kāi)，需要由母鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)．鴨子為早成雛，家鴿、燕子、麻雀的雛鳥(niǎo)為晚成雛．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 晚成雛完全靠母鳥(niǎo)銜食飼養(yǎng)的現(xiàn)象叫育雛，在育雛期間鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)吃掉大量的林業(yè)害蟲(chóng)，故鳥(niǎo)類(lèi)被稱(chēng)為農(nóng)林衛(wèi)士．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于魚(yú)類(lèi)的是（　　）
A．黃魚(yú)B．鱷魚(yú)C．鯨魚(yú)D．墨魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．資料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)．
資料二：鹿是山林中常見(jiàn)的動(dòng)物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周?chē)穆挂?jiàn)此信號(hào)時(shí)，立即警覺(jué)起來(lái)，向四周眺望；一旦狼來(lái)了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著跑．
資料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)．然后爬到木箱頂上去摘香蕉．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為．從動(dòng)物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）資料二表明了鹿群個(gè)體之間能夠進(jìn)行通訊．一旦狼來(lái)了，鹿拔腿就地，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著跑，體現(xiàn)了鹿群中防御行為．
（3）資料四中幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來(lái)就有的，是由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為，是學(xué)習(xí)行為；而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必需建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無(wú)法獲得這些行為，可見(jiàn)環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)菌常見(jiàn)的現(xiàn)態(tài)不包括（　　）
A．球形B．桿形C．螺旋形D．蝌蚪形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．家鴿特殊的呼吸方式為（　�。�
A．皮膚呼吸B．雙重呼吸C．肺呼吸D．氣門(mén)呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．認(rèn)真觀(guān)察如圖，分析并回答問(wèn)題：
（1）這是一個(gè)用來(lái)證明植物體蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：把塑料袋扎在植物莖的基部，不要包住花盆．
（3）植物的蒸騰作用不但可以幫助植物散熱，還可以促使根對(duì)土壤中水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收．
（4）選取一片葉子，把葉子放在水里面，觀(guān)察到葉子表面有氣泡，并且下面比上面多，原因氣孔主要位于下表皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列測(cè)量工具或方法使用不正確的是（　　）
A．用體溫計(jì)測(cè)量體溫最準(zhǔn)確的部位是直腸
B．用液體溫度計(jì)測(cè)量時(shí)，不能與容器壁接觸
C．使用溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與液柱的最高點(diǎn)齊平
D．測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺刻度越小，數(shù)值越準(zhǔn)確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)：甲瓶裝有煮熟的種子，乙瓶裝有等量的萌發(fā)的種子，把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方．24小時(shí)以后，將點(diǎn)燃的蠟燭分別置于甲、乙兩瓶中，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶?jī)?nèi)蠟燭，乙瓶中的蠟燭熄滅．
（2）原因：甲瓶中萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，乙瓶中缺少乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，沒(méi)有消耗氧氣．
（3）結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行激烈的呼吸作用；而該作用需大量的氧氣參與．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我們對(duì)身邊生物的調(diào)查屬于（　　）
A．對(duì)生物類(lèi)群的全面調(diào)查B．選取部分樣本的調(diào)查
C．對(duì)生物生存環(huán)境的調(diào)查D．對(duì)生物遺傳特性的調(diào)查

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