【題目】細胞學說的創(chuàng)立者是( )

A.沃森和克里克B.達爾文C.施萊登和施旺D.林奈

【答案】C

【解析】

19世紀30年代,兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細胞學說”,大意是動植物都是由細胞構成,細胞是生物體結構和功能的基本單位;細胞能夠產生細胞。恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律、達爾文的進化論并列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。

沃森、克里克的研究方向是蛋白質的x射線衍射。1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個偉大的成就,那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型,故A不符合題意;達爾文,英國生物學家,進化論的奠基人,在探究生物進化奧秘的過程中,具有重要貢獻,提出了“自然選擇學說”,故B不符合題意;施旺、施萊登都是19世紀德國的動、植物學家,他們的性格、經(jīng)歷迥然不同,但共同的志趣和真誠的情感促成了他們的多年合作,共同創(chuàng)立了生物科學的基礎理論--細胞學說,故C符合題意;林奈是瑞典的植物學家、冒險家,林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法,創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法,故D不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人有人言,獸有獸語”。以下不屬于動物個體間信息交流的是( 。

A. 擔任警戒任務的猴子看見鷹時,發(fā)出叫聲

B. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,跳圓形舞

C. 烏賊遇到敵害時,釋放出墨汁

D. 雌性菜粉蝶釋放性外激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原始生命起源于_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于《中國居民膳食指南》的基本原則的是(

A.食物多樣,谷類為主,粗細搭配

B.常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉

C.如果不愛喝水,可以用多喝飲料代替

D.減少烹調油用量,吃清淡少鹽膳食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)表格內容回答,人與幾種猿的特性比較

孕期/天

牙齒/枚

染色體/對

平均壽命

共患的疾病

猩猩

223

32

24

38

結核、腦炎感冒、天花梅毒等

黑猩猩

240

32

24

41

大猩猩

265

32

24

36

275

32

23

70

回答:猿和人有什么樣的關系。____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因的說法中錯誤的是(  。

A.基因能控制生物的性狀B.基因通常位于染色體上

C.基因能控制蛋白質的合成D.一個DNA分子就是一個基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個大家庭里,它們各自承擔著不同的角色.下面承擔分解者角色的是(

①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的細菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤樹上的麻雀 ⑥河邊的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧樹葉上的毛毛蟲 ⑨蜣螂 ⑩鮮艷的大麗花

A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦⑨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關微生物與人類關系的敘述中,不正確的是( 。

A. 微生物可用于釀酒、制作食品等

B. 微生物可用于制藥,如青霉素、鏈霉素等抗生素類藥物

C. 細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿等,因此細菌都是有害的

D. 微生物可以分解動植物的遺體等,參與自然界的物質循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說:“梨樹砍三刀,樹枝壓彎腰”,其豐產的道理是( 

A. 阻斷部分有機物向上運輸,促進果實的生長發(fā)育

B. 阻斷部分有機物向下運輸,使有機物更多地輸送到果實中

C. 阻止形成層的分裂,促進果實的發(fā)育

D. 使根吸收的水和無機鹽更多地運送到果實中,促進果實的生長發(fā)育

查看答案和解析>>

同步練習冊答案