18.2012年,聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署中國兒童環(huán)保教育計劃推出“三月去植樹,中和碳排放”的植樹節(jié)特別行動,傳播碳中和理念.
(1)這個特別行動提出的“中和碳排放”的措施是植樹造林.
(2)這項措施與植物通過光合作用維持碳氧平衡有關(guān).請在下列表示光合作用的式子中,填寫碳氧平衡所指的兩種物質(zhì).
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

分析 此題考查光合作用與生物圈中的碳-氧平衡.植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.

解答 解:(1)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.因此“三月去植樹,中和碳排放”的植樹節(jié)特別行動提出的“中和碳排放”的措施是植樹造林.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.
其反應(yīng)式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.
故答案為:(1)植樹造林;
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.

點評 森林通過光合作用吸收了大量的二氧化碳,同時,釋放出大量氧氣,維持了生物圈中的碳-氧平衡,森林在調(diào)節(jié)大氣成分中起著重要作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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8.下列是某校學(xué)習(xí)小組同學(xué)對動物行為的有關(guān)敘述,你認(rèn)為正確的是( 。
A.動物的先天性行為受遺傳因素的影響
B.動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)
C.螞蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為
D.烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物在血液中的運輸主要依靠(  )
A.白細胞B.紅細胞C.血小板D.血漿

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6.下列有關(guān)生物技術(shù)應(yīng)用實例的敘述正確的是( 。
A.利用羊的乳汁生產(chǎn)人凝血因子應(yīng)用的是克隆技術(shù)
B.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.制作泡菜利用了酵母菌發(fā)酵技術(shù)
D.蜜棗的制作利用了脫水干燥法

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.在圖中找到對應(yīng)結(jié)構(gòu)的序號,并填入括號中.

(1)植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖(圖1)
細胞膜--[②]
細胞核--[④]
動物細胞不具備的結(jié)構(gòu)--③、⑤和[①]
(2)雞卵結(jié)構(gòu)示意圖(圖2)
胚盤--[⑥]
氣室--[②].

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.用目鏡10×,物鏡40×的顯微鏡觀察材料,顯微鏡的放大倍數(shù)是( 。
A.50×B.40×C.10×D.400×

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是(  )
A.小腸B.大腸C.口腔D.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗步驟,請據(jù)圖回答:

(1)步驟④操作的目的是避免產(chǎn)生氣泡.
(2)若要制作$\underset{人}{•}$$\underset{體}{•}$$\underset{口}{•}$$\underset{腔}{•}$$\underset{上}{•}$$\underset{皮}{•}$$\underset{細}{•}$$\underset{胞}{•}$臨時裝片,在步驟①所滴液體應(yīng)為生理鹽水,其目的是維持細胞的正常形態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

8.當(dāng)你使用家庭小藥箱中的藥品時,為了安全,必須考慮( 。
A.該藥是不是廣告推薦的藥品
B.該藥是處方藥還是非處方藥
C.該藥的功能、用法與用量、不良反應(yīng)等
D.該藥的生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、有效期、批準(zhǔn)文號

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同步練習(xí)冊答案