20．預(yù)防接種在預(yù)防傳染病措施中屬于切斷傳播途徑．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
（2）預(yù)防接種即接種疫苗，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．

解答 解：注射的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對(duì)該種病原體有免疫作用．從預(yù)防傳染病的措施看，增強(qiáng)了易感人群的抵抗能力，從而避免傳染病的感染．所以，預(yù)防接種在預(yù)防傳染病措施中屬于保護(hù)易感人群，而不是“切斷傳播途徑”．因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片及使用顯微鏡觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作裝片時(shí)，步驟①之前，在載玻片中央滴加的液體是清水．
（2）②是蓋蓋玻片操作：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（3）對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[b]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，同時(shí)兩手轉(zhuǎn)動(dòng)[d]反光鏡，直到整個(gè)視野呈雪白色為止．觀察標(biāo)本時(shí)，當(dāng)圖象如⑤所示，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果．
（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞達(dá)到⑥的效果時(shí)，顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“5×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了50 倍．
（5）從結(jié)構(gòu)層次分析，洋蔥鱗片葉表皮屬于組織，具有保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列食物含脂肪比較多的是（　　）
A．肥肉B．純牛奶C．饅頭D．大米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最初開(kāi)始消化的場(chǎng)所依次是（　　）
A．口腔、小腸、胃B．口腔、胃、小腸C．胃、小腸、口腔D．小腸、口腔、胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．在人腦中，具有“生命中樞“之稱(chēng)的是小腦×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象不是生物對(duì)刺激作出反應(yīng)的是（　　）
A．草履蟲(chóng)會(huì)避開(kāi)食鹽粒B．含羞草的葉片受到碰觸后會(huì)下垂
C．花粉被風(fēng)吹落D．小狗在食物的誘惑下表演節(jié)目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物的生殖方式有無(wú)性生殖和有性生殖，無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．是不是由母體直接產(chǎn)生后代B．是不是有生殖細(xì)胞的產(chǎn)生
C．是不是有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合D．是不是有細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．煤炭是由大量古代的哪種植物形成的（　�。�
A．裸子植物B．被子植物C．苔蘚植物D．蕨類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（　　）
A．洋蔥鱗片葉表皮B．葉肉C．小腸絨毛壁D．胃

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同步練習(xí)冊(cè)答案