【題目】家兔的( )比較發(fā)達，與消化植食性食物相適應(yīng)

A. 胃 B. 小腸 C. 盲腸 D. 腎臟

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類呼吸時氣體交換的場所是（ ）

A. 肺B. 肺和氣囊C. 氣囊D. 氣管

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【題目】在制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再慢慢蓋上，目的是（ ）

A. 避免細胞重疊不易觀察 B. 防止水溢出污染顯微鏡

C. 防止被觀察的材料移動 D. 防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的主要產(chǎn)物是（　　）
A.二氧化碳、水
B.氧氣、水
C.淀粉、氧氣
D.二氧化碳、淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將番茄果實的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時裝片并放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

（1）番茄果皮位于番茄果實的最外面，屬于______組織，顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為______圖。

（2）番茄果肉細胞飽滿，液泡較大，顯微鏡下看到的物像應(yīng)該為______圖。番茄果肉細胞與葉肉細胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是______。

（3）番茄果實的“筋絡(luò)”具有輸導(dǎo)作用，其運送水分的動力主要來自植物的______作用。

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染病的是（ ）

A.近視B.流行性感冒

C.水痘D.肺結(jié)核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光合作用，科技工作者測定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化（ 曲線 1）以及氣孔開放程度日變化（曲線 2），請回答以下問題：

（1）綜合曲線 1、曲線 2 分析，13：00 時，光照強烈，氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時溫度過高，氣孔開放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量__________，使得光合作用減弱。

（2）比較曲線 1、曲線 2 的變化，可見氧氣的釋放速率與氣孔開放程度的日變化趨勢基本________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小張同學(xué)在初中生物學(xué)習(xí)階段繪制的洋蔥表皮細胞、血細胞、酵母菌細胞圖。請據(jù)圖回答。

（1）在甲、乙、丙三圖中，圖______所示為酵母菌細胞，判斷的依據(jù)是___________。

（2）圖中數(shù)字②所示結(jié)構(gòu)為___________，是細胞的控制中心。

（3）圖甲所示細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___________。

（4）在丙圖中，數(shù)量最多的是___________（填名稱），具有運輸氧氣的功能。

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【題目】下列哪些昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育

①蟋蟀　

②蚊　

③螻蛄　

④果蠅

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③

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