15．生物學(xué)研究中被稱為“分類學(xué)之父”的是（　　）
A．拉馬克B．袁隆平C．林奈D．哈維

分析 被稱為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是林奈，解答此類題目可借助于查閱資料，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”一詞，從此，人們才將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)“．A錯(cuò)誤．
B、袁隆平，1930年9月1日生，中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)工程院院士．現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任等職務(wù)，2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”．B錯(cuò)誤．
C、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．C正確．
D、哈維，英國(guó)的生理學(xué)家．哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識(shí)，明確“分類學(xué)之父”是林奈，其他科學(xué)家的事跡也要了解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．觀察蚯蚓的外部形態(tài)后，某同學(xué)對(duì)蚯蚓的外部形態(tài)做了下列描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體由相似的環(huán)裝體節(jié)構(gòu)成B．身體前端有口，后端有肛門
C．身體腹面粗糙，有剛毛D．活蚯蚓的體表不濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．仔細(xì)閱讀、分析，回答以下問題：

（1）請(qǐng)分別寫出細(xì)胞A、C的名稱：A精子，C受精卵．
（2）若上述生物體代表昆蟲，按照過程②的具體階段不同，將昆蟲的發(fā)育類型分為：不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種．
（3）細(xì)胞C內(nèi)的染色體數(shù)目與該生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同．細(xì)胞C發(fā)育成的新個(gè)體與親代之間存在差異，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)探究題
為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．
②在A缸、B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪．
③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同．
④兩只缸都是每?jī)商鞊Q一部分池塘水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，回答下列問題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素．
（2）實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證變量的唯一性；
（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少偶然性 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用．
（5）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應(yīng)與B 缸相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整．
（1）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的分布．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣，在盒里就形成了
明亮和黑暗兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘
明亮323121100
陰暗78798991010
結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
（5）表達(dá)交流．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用過的鼠婦怎樣處理將鼠婦放回自然環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．生態(tài)因素包括為生物因素和非生物因素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．植物的根在生長(zhǎng)過程中，根冠受損的細(xì)胞來(lái)自（　�。�
A．根冠B．成熟區(qū)C．分生區(qū)D．伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．魚類判別自己是否接近礁石、岸壁等各種障礙物的感覺器官是（　�。�
A．側(cè)線B．尾鰭C．鱗片D．背鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案