6．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與行為的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變
B．動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，提高生存能力
C．一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成
D．用力推門(mén)時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

分析 動(dòng)物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對(duì)環(huán)境中的各種變化，動(dòng)物要維持個(gè)體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動(dòng)；另一方面要靠運(yùn)動(dòng)、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動(dòng)物的行為．動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為．

解答 解：A、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失，不符合題意；
B、動(dòng)物的先天性行為適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境，而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．提高生存能力，符合題意；
C、任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌都是由兩組或多組相互配合進(jìn)行活動(dòng)，不符合題意．
D、用力推門(mén)時(shí)是一個(gè)伸肘動(dòng)作，伸肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)以及任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖（　　）是左心室，連接（　�。�，圖（　�。┯倚氖�，連接（　�。�
A．⑨、主動(dòng)脈、③、肺靜脈B．③、肺靜脈、⑨、主動(dòng)脈
C．⑨、主動(dòng)脈、③、肺動(dòng)脈D．⑨、肺動(dòng)脈、③、主動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類(lèi)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乳酸菌等應(yīng)用于食品制作B．青霉等應(yīng)用于生產(chǎn)抗生素
C．鏈球菌引起人患手癬、足癬D．甲烷菌等應(yīng)用于污水處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：
（1）若2處斷，用針刺1，有無(wú)痛感？有有無(wú)反射？無(wú)．
（2）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類(lèi)型是非條件反射．這是因?yàn)樯窠?jīng)中樞在脊髓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）地球上最早出現(xiàn)的植物類(lèi)群是藻類(lèi)植物，植物從水生到陸生過(guò)渡的類(lèi)群是苔蘚植物，與煤的形成關(guān)系最密切的植物類(lèi)群是蕨類(lèi)植物．
（2）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由導(dǎo)管運(yùn)來(lái)的，這些水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了．
（3）一朵桃花完成傳粉和受精的作用之后，花瓣、柱頭、、花柱、雄蕊等結(jié)構(gòu)紛紛凋落．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．培育該大豆新品種利用了多種生物技術(shù)，其中起決定性作用的生物技術(shù)是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．組織培養(yǎng)技術(shù)C．克隆技術(shù)D．顯微技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”、“青草池塘處處蛙”，這兩句詩(shī)中描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是（　�。�
A．有性生殖，變態(tài)發(fā)育B．無(wú)性生殖，變態(tài)發(fā)育
C．有性生殖，非變態(tài)發(fā)育D．無(wú)性生殖，非變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料1：市場(chǎng)上多數(shù)種類(lèi)西瓜的食用部分是果肉，但有一種特殊栽培種類(lèi)--“瓜子西瓜”的種子特別大，適合用來(lái)制作瓜子．另外，科技人員將剛結(jié)出的圓形西瓜幼果放進(jìn)立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生長(zhǎng)，則原本圓形西瓜會(huì)被塑造成方形，這種外形引人注目的“方形西瓜”會(huì)受到某些人的喜愛(ài)．
材料2：在運(yùn)輸和貯藏新鮮蔬菜水果的過(guò)程中，調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例，可以延長(zhǎng)蔬菜水果的保鮮時(shí)間．
（1）我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的胚珠發(fā)育而成．若從“方形西瓜”中取出種子播種，使其自然生長(zhǎng)，則會(huì)結(jié)出西瓜．
（2）西瓜中含有一些人體必需的礦物質(zhì)元素和糖類(lèi)等有機(jī)物質(zhì)，它們分別來(lái)自根的吸收、葉的光合作用．
（3）為延長(zhǎng)蔬菜水果的保鮮時(shí)間，應(yīng)如何調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例？降低氧氣濃度或充入N2或CO2．
（4）若將甲品種果樹(shù)的枝條嫁接在乙品種果樹(shù)的植株上，則嫁接存活后的枝條上將結(jié)出甲品種的水果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你了解自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)嗎？據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖（一）表示運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的概念圖，請(qǐng)你完成：A骨B關(guān)節(jié)C肌腱
（2）圖（二）是關(guān)節(jié)的縱剖示意圖，關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)棰俸廷鼙砻娓采w著[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，以及[②]關(guān)節(jié)囊分泌的滑液，減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦．
（3）從結(jié)構(gòu)層次上看，完整的肱二頭肌屬于器官（細(xì)胞、組織、器官）水平．
（4）圖（三）是屈肘動(dòng)作，此時(shí)肌肉[1]處于收縮狀態(tài)．人體的每一個(gè)動(dòng)作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合完成的．

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