【題目】關(guān)于蚯蚓的身體，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A、組成身體的體節(jié)是相似的

B、環(huán)帶靠近身體的前端

C、依靠濕潤(rùn)的體壁完成呼吸

D、身體前端的體節(jié)和后端的體節(jié)不同

【答案】D

【解析】

試題分析： 蚯蚓屬環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，A正確； B、在蚯蚓身體的前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶，B正確；蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換，完成呼吸，C正確。D前端的體節(jié)和后端的體節(jié)相似。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于_____發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)[]_____的發(fā)育階段。

（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)[]_____進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖表示綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，受精后受精卵發(fā)育成_____；[]_____能夠發(fā)育成種子。

（4）戊圖中蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于_____生殖，產(chǎn)生的后代只有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生活的非生物因素有 、 、 、 等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體傳染可分為四大類(lèi)，其中不屬于四大類(lèi)的一項(xiàng)是：

A. 呼吸道傳染病

B. 消化道傳染病

C. 血液傳染病

D. 心理傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來(lái)自他體細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身生命活動(dòng)的規(guī)律,才能健康地生活。請(qǐng)據(jù)血液循環(huán)途徑示意圖回答下列問(wèn)題。

(1)某生早餐是稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜,該早餐中的大分子物質(zhì)經(jīng)消化后可被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)成分共有__種,參與此過(guò)程的消化液共有__種。

(2)被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán),首先進(jìn)入的心臟腔室是__(填標(biāo)號(hào))。

(3)圖中⑥為入小腸血管,⑦為出小腸血管,⑦與⑥比較,血液成分中增加的物質(zhì)是__　

(4)③是肺的簡(jiǎn)圖,外界氣體進(jìn)入肺是通過(guò)__實(shí)現(xiàn)的,若吸氣,此時(shí)的呼吸肌應(yīng)為__狀態(tài)。

(5)若檢測(cè)到尿液中含有葡萄糖,你認(rèn)為最可能的原因是__發(fā)生病變;若尿中出現(xiàn)血細(xì)胞,則有可能是__發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)疾控衛(wèi)生應(yīng)急中心倪大新指出：任何地方傳染病引起的健康威脅都是全球性的�！鞍２├辈《臼侨祟�(lèi)有史以來(lái)所知道的最可怕的病毒之一，致病率極高。預(yù)防埃博拉病毒的疫苗已經(jīng)通過(guò)了靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的安全檢測(cè)，志愿者已成功接受了實(shí)驗(yàn)性疫苗的早期測(cè)試。某科研所在測(cè)試埃博拉疫苗對(duì)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的免疫效果實(shí)驗(yàn)中，用身體狀況相當(dāng)?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

組別

第一次處理

第二次處理

處理情況

結(jié)果

處理情況

結(jié)果

A 組

注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗

不患病

注射埃博拉病毒

不患病

B 組

不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗

不患病

注射埃博拉病毒

患病

根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題：

（1）某國(guó)邊境口岸發(fā)現(xiàn)了輸入性埃博拉病毒感染案例，疾控防疫部門(mén)立即對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于________。

（2）志愿者接受埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗注射，會(huì)刺激________產(chǎn)生抗體來(lái)清除病原體。從免疫的角度分析，疫苗中失活或減毒的病原體屬于________，通過(guò)接種疫苗獲得的免疫是________免疫。

（3）圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第8天，若再次注射抗原X，圖中表示相應(yīng)抗體產(chǎn)生量的曲線是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖的成熟區(qū)最明顯的特征是（ ）

A．根部變粗 B．被根冠包圍

C．有大量根毛 D．顏色變深

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，用到許多實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是( )

A. 所有的變量都相同

B. 所有的變量都不相同

C. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他的條件都相同

D. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他的條件都不相同

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