下列對(duì)鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是（　　）
A．體內(nèi)受精，卵生，非變態(tài)發(fā)育
B．體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育
C．體內(nèi)受精，胎生，變態(tài)發(fā)育
D．體外受精，胎生，非變態(tài)發(fā)育
鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段．鳥類的受精作用發(fā)生在體內(nèi)．受精完成后，受精卵在體內(nèi)發(fā)育成卵，鳥卵產(chǎn)出后停止，直到親鳥孵卵才繼續(xù)發(fā)育．因?yàn)殡u的體溫為42℃，卵排出體外后由于環(huán)境溫度低而停止發(fā)育，要想繼續(xù)發(fā)育必須要有適宜的溫度（也就是要進(jìn)行孵化），鳥的發(fā)育過程中雛鳥和成鳥的形態(tài)相差不大，為非變態(tài)發(fā)育．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鳥類的生殖方式是（　　）
A．卵生、體內(nèi)發(fā)育B．卵生、體外發(fā)育
C．胎生、體外發(fā)育D．胎生、體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

鳥類是人類的好朋友，它們能啄食害蟲、傳播種子、傳遞信息…我們應(yīng)該愛護(hù)它們．在下一個(gè)“愛鳥周”的活動(dòng)中，你有什么好的計(jì)劃和打算？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于鳥類繁殖行為的是（　�。�
A．筑巢B．求偶C．哺乳D．育雛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)問題回答：
（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是______，作用是______．圖A、B中的2為胚胎的發(fā)育提供______．
（2）圖B中的6是由圖A中[______]______發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，繁殖馬鈴薯通常是將切塊埋在地里長出幼苗．理解這種方法，正確的是（　�。�
A．這說明馬鈴薯不能用有性生殖的方法進(jìn)行繁殖
B．用這種方法繁殖馬鈴薯只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)
C．這種方式叫營養(yǎng)生殖，屬于無性生殖
D．這是利用果實(shí)進(jìn)行的繁殖，屬于有性生殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖示轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研制過程．科學(xué)家將大鼠生長激素基因?qū)胍粋�(gè)小鼠的受精卵內(nèi)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大1倍．
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是大鼠的______，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠______．
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是______．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）閱讀陸游詞“釵頭鳳”
紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！
這首詞是南宋著名詩人陸游早年的作品，表達(dá)了對(duì)前妻唐婉的思戀之情。唐婉是陸游的表妹，婚后感情很好，但不為母親喜歡，兩人被迫分離。十年后相遇，陸游十分悲傷，在園墻上題了這首詞離去。唐讀后，不久憂郁死去。
面對(duì)他們的愛情悲劇，你有何感想呢？（要有自己的看法，字?jǐn)?shù)不得少于50紫。）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

所有鳥的生殖和發(fā)育過程都包括：求偶、交配、筑巢（    ）　

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同步練習(xí)冊(cè)答案