小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）。
實(shí)驗(yàn)步驟：①去掉小麥種子的胚乳。②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上。③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)。
(1)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中____________對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
(2)培養(yǎng)兩周后，觀察的對(duì)象是____________。
(3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？
(4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件。她設(shè)計(jì)了如下表的方案。
分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問(wèn)題是________________。
(1)鎂元素
(2)幼苗葉片的顏色
(3)減少種子的死亡或遺傳帶來(lái)的誤差
(4)葉綠素的合成需要光照
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?豐南區(qū)）小明同學(xué)從互聯(lián)網(wǎng)上獲悉“酸雨影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育”，于是想到“酸雨是否能夠影響種子的萌發(fā)”呢？為此他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．設(shè)計(jì)方案如下：
①選取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，在兩個(gè)培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，紙上各放20粒大小和重量基本相同的大豆種子．在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
②對(duì)實(shí)驗(yàn)組每天在紗布上噴灑適量的“模擬酸雨”（用硫酸配置的稀溶液），對(duì)照組每天在紗布上噴灑
等量清水
等量清水
．
③一段時(shí)間后，觀察兩組大豆種子的
萌發(fā)情況
萌發(fā)情況
．
請(qǐng)回答：
（1）在題干中補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
（2）種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有
適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分
適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分
（至少答出兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?湖州）小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
鎂元素
鎂元素
對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對(duì)象是
幼苗葉片的顏色
幼苗葉片的顏色
．
（3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來(lái)的誤差
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來(lái)的誤差
．
（4）小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件．她設(shè)計(jì)了如下表的方案．





A組
B組



小麥種子數(shù)
20粒
20粒



培養(yǎng)條件
適量的水，有光照，25℃
適量的水，黑暗，25℃



培養(yǎng)時(shí)間
2周
2周分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問(wèn)題是
葉綠素的合成是否需要光
葉綠素的合成是否需要光
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
小明同學(xué)從椴樹上剪取一段帶葉的枝條后，立即將枝條下端放入盛有紅墨水的小瓶中，將它們放在溫暖、見(jiàn)光的地方．一段時(shí)間后，摘取枝條上的一片葉，并將葉片橫切制成臨時(shí)玻片，放在顯微鏡下觀察．請(qǐng)你回答：
（1）在顯微鏡下，小明看到葉片結(jié)構(gòu)中被染成紅色的部分是
 
．
（2）葉片的結(jié)構(gòu)中，呈綠色的部分是
 
，它能進(jìn)行
 
，屬于
 
組織．
（3）氣孔分布在葉片的
 
上，它是葉與外界進(jìn)行氣體交換的門戶．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			


						
小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長(zhǎng)發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中______對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對(duì)象是______．
（3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？______．
（4）小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件．她設(shè)計(jì)了如下表的方案．
A組B組
小麥種子數(shù)20粒20粒
培養(yǎng)條件適量的水，有光照，25℃適量的水，黑暗，25℃
培養(yǎng)時(shí)間2周2周
分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問(wèn)題是______．


			


			

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