6．小超家里養(yǎng)了許多雞和鴨，老師講過它們都屬于鳥類，但小超沒有看到它們像鳥一樣飛行．因此他對老師的觀點產(chǎn)生了懷疑，于是去查找資料．下列對雞和鴨的描述中，哪個不會在他所查的資料中出現(xiàn)（　　）
A．體表被覆羽毛B．卵生，雞卵有堅硬的卵殼
C．體溫恒定D．心臟有兩心房一心室

分析 鳥的主要特征：（1）鳥的體表覆蓋著羽毛，（2）鳥的前肢變成翼，翼是鳥的飛行器官．（3）鳥用肺呼吸，氣囊輔助呼吸為雙重呼吸（4）鳥的心臟有四腔，兩條循環(huán)路線．循環(huán)能力強；（5）生殖方式為卵生，體溫恒定．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：雞和鴨屬于鳥類，體表覆蓋著羽毛；鳥的心臟有四腔；前肢變成翼，翼是鳥的飛行器官；生殖方式為卵生，卵有堅硬的卵殼保護；體溫恒定．可見D錯誤．
故選：D

點評 解題的關(guān)鍵是知道鳥類的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．李銘同學(xué)用顯微鏡觀察某玻片標本時，玻片上寫的是“96”，像落在了視野的左下方，要使像回到視野的中央，正確的操作是    、且他看到的物像正確的是    ．（　　）
A．向右上方移動玻片，69B．向右上方移動玻片，96
C．向左下方移動玻片，69D．向左下方移動玻片，96

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）該圖中共有5條食物鏈，請寫出其中一條最長的食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是草，兔和鼠等都屬于消費者成分．除此之外，該圖中還缺少的兩種成分分別是分解者、非生物部分．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時間內(nèi)兔和鼠的數(shù)量會增加，造成植被減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．中國海洋生物資源豐富，種類繁多，共有海洋生物20 278種，占世界海洋生物總數(shù)的25%以上．下圖列舉了幾種，請回答：

（1）海月水母和�？麑儆谇荒c動物；梭子蟹屬于節(jié)肢動物．
（2）圖中屬于魚類的是鯊魚．
（3）海豚是聰明伶俐的海中哺乳動物，有關(guān)國家將其訓(xùn)練為海豚兵，能夠識別、偵查、摧毀敵方戰(zhàn)艦．以行為獲得的途徑看，這屬于學(xué)習(xí)行為．
（4）人們過度開發(fā)利用海洋生物資源，已對海洋生物多樣性造成破壞．保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．細胞經(jīng)過哪一過程形成組織（　�。�
A．分裂B．分泌C．分化D．生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．李四同學(xué)用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表，沒有發(fā)現(xiàn)“眼睛”這樣的器官．蚯蚓沒有眼睛能感受到光線的刺激嗎？帶著這樣的疑問，他在黑暗環(huán)境中進行了如圖所示的實驗．根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）本實驗的變量是光照．
（2）紙盒的遮光部分是該實驗的對照組．
（3）該同學(xué)在紙盒中放置了數(shù)條蚯蚓，其目的是減少實驗誤差．
（4）在黑暗環(huán)境中，蚯蚓隨機分布于紙盒中．突然打開手電筒，光照下的蚯蚓“驚慌失措”，四處亂爬，一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了．這說明蚯蚓能感受光的刺激，并作出相應(yīng)的趨向反應(yīng)．
（5）蚯蚓上述趨利避害的反應(yīng)從獲得途徑看屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．慢性腸胃炎的人常常會消化不良．消化食物的主要部位是（　�。�
A．口腔B．胃C．胰腺D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．人的健康狀況主要受遺傳因素的影響，與生活方式無關(guān)
B．心情不好時打沙袋，這是用注意力轉(zhuǎn)移法調(diào)節(jié)情緒
C．兒童、青少年心理健康的核心是心情愉快
D．高血壓、腦溢血和肺結(jié)核都是現(xiàn)代文明病

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生物進化遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜、從水生陸生到的發(fā)展規(guī)律．

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同步練習(xí)冊答案