【題目】以下各種生物中，沒有輸導(dǎo)組織的是（ ）

A. 葫蘆蘚 B. 銀杏 C. 腎蕨 D. 水稻

【答案】A

【解析】葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，A符合題意；

銀杏屬于裸子植物，腎蕨屬于蕨類植物，水稻屬于被子植物，它們都有輸導(dǎo)組織，B、C、D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞時(shí)，要繪制生物結(jié)構(gòu)示意圖，生物繪圖不同于美術(shù)創(chuàng)作，必須具有高度的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是（　�。�

A. 隨意涂黑它 B. 用直線均勻涂黑

C. 用黑顏料涂黑 D. 用細(xì)點(diǎn)表示

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，人類起源于（　）

A. 大猩猩 B. 長(zhǎng)臂猿 C. 森林古猿 D. 黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善著我們的生活，溫室種植蔬菜讓我們告別了冬季只吃蘿卜白菜的時(shí)代，使冬天的菜市場(chǎng)像夏天一樣琳瑯滿目�？萍脊ぷ髡哌�發(fā)明了溫室智能管理技術(shù)，即應(yīng)用傳感器監(jiān)控棚內(nèi)二氧化碳濃度、光照、溫度、水分等條件的變化情況，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，如補(bǔ)充適量二氧化碳、適當(dāng)降低夜間溫度等，從而有效提高蔬菜產(chǎn)量。溫室智能管理技術(shù)充分運(yùn)用了光合作用和呼吸作用的原理。請(qǐng)結(jié)合下圖及所學(xué)知識(shí)，回答下列問題

（1）圖1是蔬菜葉片的光合作用示意圖，其中①和②分別表示光合作用的那種產(chǎn)物或原料?① _________________ ② ______________

（2）葉是蔬菜進(jìn)行光合作與用的主要器官，要了解其結(jié)構(gòu)，可制作葉片橫切面的臨時(shí)切片。切取葉片薄片時(shí)，應(yīng)用右手捏緊并排的兩片刀片，沿圖1中虛線 ________(選填a或b)所示方向迅速切割。

（3）圖2所示葉片結(jié)構(gòu)中，[ ] _________是氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的“窗口”，[ ]________ 可為葉片輸送水和無機(jī)鹽，又可將葉片制作的有機(jī)物輸送到蔬菜的花、果實(shí)、莖等處貯存起來。

（4）除了補(bǔ)充適量二氧化碳和適當(dāng)降低夜間溫度兩項(xiàng)措施外，你還能為大棚蔬菜增產(chǎn)提岀哪些建議呢?(至少答出兩點(diǎn)) __________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】龍眼是廈門常見水果。從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，龍眼屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況屬于特異性免疫的是（　　）

A. 皮膚和黏膜對(duì)病原體的阻擋作用 B. 溶菌酶溶解病菌

C. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體 D. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺滅病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病能夠流行必須同時(shí)具備___________、________________和__________________________三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】泌尿系統(tǒng)的組成從上到下依次是（ ）

A. 膀胱，腎臟，輸尿管，尿道 B. 腎臟，輸尿管，膀胱，尿道

C. 腎臟，輸尿管，尿道，膀胱 D. 臟腎，膀胱，輸尿管，尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬戲團(tuán)里的動(dòng)物在成功表演節(jié)目后，訓(xùn)獸員總要喂給它們一些食物，其作用是（　　）

A. 動(dòng)物表演節(jié)目后消耗了大量的能量，要及時(shí)給它們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

B. 對(duì)動(dòng)物出色表演的獎(jiǎng)勵(lì)

C. 強(qiáng)化它們對(duì)刺激形成的復(fù)雜反射

D. 強(qiáng)化它們對(duì)刺激形成的簡(jiǎn)單反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案