如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)某人在進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主的顫栗,而后感到疼痛.“顫栗”是一種______反射,神經(jīng)中樞在______.完成反射的路徑是______.
(2)此人的痛覺是在______產(chǎn)生的,這說明脊髓就有______功能.
(3)若4處受損,刺激1處,______(有無)反射,______(有無)感覺.

解:(1)根據(jù)反射的產(chǎn)生途徑和特點(diǎn),反射分為非條件反射和條件反射.
非條件反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,如膝跳反射.
條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式,如談虎色變.
所以某人在進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主的顫栗,而后感到疼痛.“顫栗”是一種非條件反射;其神經(jīng)中樞在脊髓.
“顫栗”反射必須通過反射弧來完成:皮膚的感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到脊髓的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動信號,并將沖動傳到傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng),引起肌肉收縮.即此反射活動完成的途徑是①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器.
(2)肌肉注射時(shí)a感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過d傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成痛覺.因此此人的痛覺是在大腦皮層產(chǎn)生的,這說明脊髓具有傳導(dǎo)功能功能.
(3)反射弧必須完整才能完成反射,所以若④處受到損傷,刺激①處,無反應(yīng);但由于傳入神經(jīng)具有傳導(dǎo)的功能,所以有感覺.
故答案為:(1)非條件; 脊髓灰質(zhì); ①→②→③→④→⑤; (2)大腦皮層; 傳導(dǎo); (3)無; 有
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.由圖可知:反射弧包括①感受器,②傳入神經(jīng),③神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤效應(yīng)器;分析作答.
點(diǎn)評:此題涉及的知識面較廣,這就要求我們對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列植物屬于裸子植物的是


  1. A.
    水稻
  2. B.
    西瓜
  3. C.
    油松
  4. D.
    甘蔗

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列各農(nóng)產(chǎn)品中,均屬于種子的一組是


  1. A.
    葵花籽、花生、芝麻
  2. B.
    麥粒、葵花籽、豆角
  3. C.
    芝麻、白果、花生仁
  4. D.
    花生、芝麻、豆角

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

你能熟練地制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片嗎?請根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)取送顯微鏡時(shí),要用______手握住鏡睹.
(2)如圖是制作“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”過程的染色步驟,滴加的染色液是______.
(3)觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不要將顯微鏡向后傾斜,目的是______.
(4)在畫生物圖時(shí),圖中較暗的地方,用鉛筆______來表示.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列腺體中,具有首要調(diào)控作用的是


  1. A.
    胰島
  2. B.
    垂體
  3. C.
    肝臟
  4. D.
    甲狀腺

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

從外界吸收的氧最終在細(xì)胞的      內(nèi)被利用.


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞核
  3. C.
    葉綠體
  4. D.
    線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請完成下列Ⅰ、Ⅱ兩問.
Ⅰ.右圖為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)進(jìn)食后1h內(nèi)(BC段),血糖含量出現(xiàn)上升的原因是食物中糖類的______.
(2)CD段出現(xiàn)血糖含量下降是由于______的調(diào)節(jié)作用.
(3)從圖中可知,正常人血糖濃度保持在______(m mol/L)左右.
Ⅱ.人生是美好的,在人的各個(gè)生長發(fā)育階段,古今中外不乏贊美之詞以抒發(fā)對生命的熱愛.請你用贊美之詞完成下表:
生長發(fā)
育期
嬰兒期幼兒期童年期青春期成年期老年期
贊美之詞希望之星小太陽金色童年夕陽紅

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于細(xì)菌的敘述,下列正確的是


  1. A.
    具有葉綠素可行光合作用
  2. B.
    可以促進(jìn)自然界中物質(zhì)的循環(huán)
  3. C.
    艾滋病是由細(xì)菌所引起的
  4. D.
    所有的細(xì)菌對生物都是有害的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是________,生物體的組織,是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,經(jīng)過細(xì)胞的________形成的.

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同步練習(xí)冊答案