某班一個同學出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。
根據(jù)材料回答下列問題:
(1)醫(yī)務人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結構、僅由蛋白質外殼和遺傳物質構成的生物,這種病的的病原體屬于 (選填“細菌”、“真菌”或“病毒”)。
(2)發(fā)生該傳染病后,學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒,這是預防傳染病流行措施中的 。
(3)小張接種過乙肝疫苗,他認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎? 為什么? 。(4)為了預防這種傳染病,請你根據(jù)所學過的知識,對班上的同學提出一條合理化的建議:
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
某班一個同學出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。
根據(jù)材料回答下列問題:
(1)醫(yī)務人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結構、僅由蛋白質外殼和遺傳物質構成的生物,這種病的的病原體屬于 (選填“細菌”、“真菌”或“病毒”)。
(2)發(fā)生該傳染病后,學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒,這是預防傳染病流行措施中的 。
(3)小張接種過乙肝疫苗,他認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎?為什么?
(4)為了預防這種傳染病,請你根據(jù)所學過的知識,對班上的同學提出一條合理化的建議:
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科目:初中生物 來源: 題型:
某班一個同學出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。
根據(jù)材料回答下列問題:
(1)醫(yī)務人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結構、僅由蛋白質外殼和遺傳物質構成的生物,這種病的的病原體屬于 (選填“細菌”、“真菌”或“病毒”)。
(2)發(fā)生該傳染病后,學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒,這是預防傳染病流行措施中的 。
(3)小張接種過乙肝疫苗,他認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎? 為什么? 。(4)為了預防這種傳染病,請你根據(jù)所學過的知識,對班上的同學提出一條合理化的建議:
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(廣西賀州卷)生物 題型:綜合題
某班一個同學出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。
根據(jù)材料回答下列問題:
(1)醫(yī)務人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結構、僅由蛋白質外殼和遺傳物質構成的生物,這種病的的病原體屬于 (選填“細菌”、“真菌”或“病毒”)。
(2)發(fā)生該傳染病后,學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒,這是預防傳染病流行措施中的 。
(3)小張接種過乙肝疫苗,他認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎?為什么?
(4)為了預防這種傳染病,請你根據(jù)所學過的知識,對班上的同學提出一條合理化的建議:
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