如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)表示分裂的是
A
A
;表示生長(zhǎng)的是
B
B
.(填序號(hào))
(2)A是
植物
植物
細(xì)胞;判斷依據(jù)是該細(xì)胞有
植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(任寫(xiě)一項(xiàng)).
(3)由圖象可知:細(xì)胞分裂首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂,然后是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
分裂.
分析:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化.經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,可以形成不同的組織.據(jù)此解答.
解答:(1)生物體能夠由小長(zhǎng)大是生物生長(zhǎng)的特性,生物的生長(zhǎng)一靠細(xì)胞數(shù)目的增多二靠細(xì)胞體積的增大,細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果,細(xì)胞體積的增大是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織.
(2)動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,線粒體等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu).所以說(shuō)動(dòng)植物細(xì)胞的都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(3)細(xì)胞的分裂過(guò)程是:細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.動(dòng)植物不同,植物還需形成新的細(xì)胞壁,這樣一個(gè)細(xì)胞就分成了兩個(gè)細(xì)胞.
細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體復(fù)制,DNA也隨之復(fù)制為兩份,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定,從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定.
故答案為:(1)A;B
(2)植物;植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(3)細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化形成組織的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂.無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在;多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒逐年增多.早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯(cuò)誤的營(yíng)養(yǎng)消費(fèi)觀念,是導(dǎo)致學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況問(wèn)題的主要原因.為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”(如圖 ),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出“B”和“C”食物的類型:B
乳類
乳類
、C
肉類
肉類

(2)當(dāng)人在饑餓疲勞時(shí),你建議他最好吃
E
E
(填代號(hào))類食物,因?yàn)檫@類食物含
糖類(或淀粉)
糖類(或淀粉)
比較多,可以為人體提供較多的能量.
(3)如果某人刷牙時(shí)容易牙齦出血,你建議他多吃
D
D
(填代號(hào))類食物,因?yàn)檫@類食物中含有豐富的
維生素C
維生素C

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為發(fā)霉的面包上的某種生物的放大圖,乙為某種單細(xì)胞生物的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩圖所示生物都屬于
真菌
真菌
,它們的細(xì)胞內(nèi)都不含有
葉綠體
葉綠體
,所以必需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活.與細(xì)菌相比,乙圖所示細(xì)胞的最大不同之處是具有[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)甲圖所示生物通過(guò)產(chǎn)生大量的[①]
孢子
孢子
來(lái)繁殖后代.
(3)寫(xiě)出一種與甲、乙兩圖所示結(jié)構(gòu)最為類似的生物如:
青霉
青霉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

黏蟲(chóng)是一種危害多種作物(如玉米、小麥等)的害蟲(chóng),下面是黏蟲(chóng)發(fā)育多的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)黏蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育順序是
2→4→1→3
2→4→1→3
(填代碼),它的發(fā)育屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(2)與黏蟲(chóng)相比,蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是
1
1
(填代碼)
(3)根據(jù)黏蟲(chóng)的發(fā)育生活史,你認(rèn)為消滅黏蟲(chóng)的最佳時(shí)期是
幼蟲(chóng)期
幼蟲(chóng)期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)甲圖中1名稱是
 
,3名稱是
 

(2)圖丁中的a是
 
,圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代.
(3)如圖中的
 
(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:
①作為
 
參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患;③與動(dòng)植物共生.
(5)圖中的乙能產(chǎn)生
 
,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾。

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同步練習(xí)冊(cè)答案