【題目】生物課上同學(xué)們做過(guò)膝跳反射實(shí)驗(yàn),該反射類(lèi)型及神經(jīng)中樞的位置( )
A. 簡(jiǎn)單反射、大腦 B. 簡(jiǎn)單反射、脊髓 C. 復(fù)雜反射、大腦 D. 復(fù)雜反射、脊髓
【答案】B
【解析】
簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與。沒(méi)有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射。
簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。如膝跳反射等都簡(jiǎn)單反射(非條件反射)。復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。如談虎色變。膝跳反射的人生來(lái)就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如脊髓)參與即可完成。生物課上同學(xué)們做過(guò)膝跳反射實(shí)驗(yàn),該反射類(lèi)型及神經(jīng)中樞的位置分別是簡(jiǎn)單反射、脊髓。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“物種一旦滅絕,便不可再生”。已瀕臨滅絕的我國(guó)特有珍稀水生哺乳動(dòng)物是( )
A.海馬
B.白鰭豚
C.海龜
D.揚(yáng)子鱷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是肺泡適于與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)( )
A. 肺泡數(shù)量多 B. 肺泡外有豐富的毛細(xì)血管 C. 肺泡壁很薄 D. 肺位于胸腔內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于健康的說(shuō)法和調(diào)節(jié)情緒的方法不正確的是
A. 心情愉快是兒童青少年心理健康的核心
B. 健康包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)
C. 對(duì)著父母、長(zhǎng)者、朋友大聲發(fā)泄
D. 轉(zhuǎn)移注意力,向朋友傾訴,找個(gè)理由安慰自己
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮的雞蛋輕輕敲碎,倒在培養(yǎng)皿在觀察。對(duì)卵黃上小白點(diǎn)的解釋錯(cuò)誤的是( )
A.小白點(diǎn)位于卵黃表面
B.小白點(diǎn)稱(chēng)為胚盤(pán),里面含有卵細(xì)胞
C.是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位
D.是鑒定卵是否受精的依據(jù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你對(duì)植物分類(lèi)的理解,完成以下題目
(1)植物分類(lèi)中,最小也是最基本的單位是________,這種分類(lèi)方法是國(guó)際通用的林奈的_____法。
(2)植物根據(jù)種子的外面有無(wú)果皮的包被,分為________植物和被子植物。
(3)無(wú)種子植物中,具有假根的是________植物,無(wú)根莖葉分化的是________植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
食物名稱(chēng) | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(克) | 20 | 20 | 20 | ① |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(C) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
A. 表中①應(yīng)為20
B. 測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的下端要接觸錐形瓶的瓶底
C. 為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D. 從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中含能量最多的是核桃仁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】_____ ___和________相融合的現(xiàn)象,叫做受精。綠色開(kāi)花植物受精完成后,花的各部分進(jìn)一步發(fā)生變化:____、___、_____ 和______先后凋落,只有____________繼續(xù)發(fā)育,最終成為果實(shí)。
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