【題目】如圖表示夏季晴朗的一天某植物進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)。曲線a、b分別表示( 。
A. 呼吸作用、蒸騰作用B. 蒸騰作用、光合作用
C. 呼吸作用、光合作用D. 光合作用、呼吸作用
【答案】D
【解析】
呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系:
區(qū)別與聯(lián)系 | 光合作用 | 呼吸作用 | |
區(qū)別 | 部位 | 含有葉綠體的細(xì)胞 | 所有的活細(xì)胞 |
條件 | 光 | 有光、無(wú)光均可 | |
原料 | 二氧化碳、水 | 有機(jī)物、氧氣 | |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物、氧氣 | 二氧化碳、水 | |
能量轉(zhuǎn)變 | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | 分解有機(jī)物,釋放能量 | |
聯(lián)系 | 如果沒(méi)有光合作用的有機(jī)物,呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。 如果沒(méi)有呼吸作用,光合作用也無(wú)法進(jìn)行。這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的呼吸和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來(lái)的。 呼吸作用和光合作用是相互依存的關(guān)系。 |
光合作用的條件是光,在一天的24小時(shí)中只有白天有光的時(shí)候進(jìn)行,大約6時(shí)至18時(shí)之間進(jìn)行,而呼吸作用不受光的限制,在24小時(shí)中都能進(jìn)行,所以圖中的a表示的是光合作用的曲線,b表示的是呼吸作用的曲線。故D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由草→吃草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)組成的食物鏈中,若吃蟲(chóng)鳥(niǎo)全部消失,吃草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)( )
A.緩慢上升
B.迅速上升
C.保持相對(duì)穩(wěn)定
D.先上升然后再降下來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)植物種類(lèi)繁多、有“地球之肺”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是:( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明學(xué)習(xí)了葉片的結(jié)構(gòu)后,很想進(jìn)一步觀察保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔,你認(rèn)為他最好選用( )
A. 小麥葉片的上表皮裝片 B. 小麥葉片的下表皮裝片
C. 小麥葉片的橫切片 D. 小麥葉片的縱切片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,a、c示血管,箭頭示血液流動(dòng)方向,若c血管內(nèi)流動(dòng)脈血,你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)可能代表的是( 。
①大腦②肺部③小腸絨毛④腎小球⑤腎小管⑥心臟
A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①②③D. ④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳信息的載體DNA主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仙人掌生活在荒漠中,葉特化為刺,莖膨大有儲(chǔ)存功能,莖表面綠色,有光合作用的功能,請(qǐng)問(wèn)它的這些特征是適應(yīng)什么生存條件的 ( )
A.缺乏水分
B.缺乏陽(yáng)光
C.缺乏空氣
D.缺乏營(yíng)養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們夏天吃沙瓤西瓜時(shí),若仔細(xì)觀察,可看到沙瓤中的很多小顆粒,每個(gè)小顆粒實(shí)際上就是一個(gè)細(xì)胞,則與洋蔥細(xì)胞比,哪一項(xiàng)是沙瓤細(xì)胞的特點(diǎn)( )
A.細(xì)胞較小,具有較大的液泡和極薄的細(xì)胞壁
B.細(xì)胞較小,具有較大的液泡
C.細(xì)胞較大,具有較大的液泡和極薄的細(xì)胞壁
D.細(xì)胞較大,具有較小的液泡
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