5．“團結(jié)起來力量大，眾人拾柴火焰高”，體現(xiàn)了以下哪種行為的優(yōu)勢（　　）
A．攻擊性為B．社群行為C．繁殖行為D．防御行為

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：“團結(jié)起來力量大，眾人拾柴火焰高”，體現(xiàn)了成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，因此體現(xiàn)了社群行為的優(yōu)勢．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．狼和家兔相比，牙齒上最大的不同是狼（　�。�
A．具有犬齒，適于撕裂食物B．具有門齒，適于切斷食物
C．具有臼齒，適于磨碎食物D．具有牙齒，適于消化食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題．[]內(nèi)填序號，在“橫線”填名稱．
（1）在制作植物葉肉細(xì)胞臨時玻片時，如何蓋蓋玻片制作細(xì)胞臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩蓋下去，為什么？避免產(chǎn)生氣泡，以免氣泡影響觀察．．
（2）在觀察植物葉肉細(xì)胞時，若圖象模糊則要調(diào)節(jié)[⑦]得到清晰圖象，若視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點都沒有移動，則說明污點[③]
（3）若要使位于玻片右上角的圖象移至視野中央，移動玻片的方向是往右上移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項不是爬行動物的特征（　�。�
A．在水中產(chǎn)卵B．用肺呼吸
C．體表有角質(zhì)磷片或甲D．卵表面有堅硬的卵殼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．濟寧市金鄉(xiāng)縣是山東省著名的大蒜之鄉(xiāng)．下列有關(guān)大蒜的敘述中正確的是（　�。�
A．屬于器官，是根B．屬于器官，是果實C．屬于組織，是種子D．屬于器官，是莖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．泗縣作為產(chǎn)糧區(qū)，近年來因為人們大量捕殺青蛙和鳥類造成糧食減產(chǎn)，其主要原因是（　�。�
A．環(huán)境受到了污染B．食物鏈遭到了破壞
C．植被遭到了破壞D．造成了自然災(zāi)害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．陸地生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．分析下面的實驗并回答問題

如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)．接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B．
A、瓶子的大小　　B、細(xì)菌的有無　　C、肉湯的多少
（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是將A瓶煮沸，B不做處理．
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的A
A、巴氏消毒法　　B、腌制法　　C、脫水法
（5）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用高溫加熱方法延長剩飯剩菜保存時間．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生產(chǎn)實踐中，說法不正確的是（　�。�
A．合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積，提高光合作用
B．幼苗移栽時根部帶一塊土坨是為了保護(hù)根毛及幼根
C．種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降低是為了減弱呼吸作用
D．早春播種覆蓋塑料膜主要是為了保持地表水分

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同步練習(xí)冊答案