【題目】溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)問(wèn)答:
(1)A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中起對(duì)照作用的是 。
(2)圖中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚(yú)、泥沙等成分,因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè) 。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持 。
(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的 ,則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。
(4)為了減緩“溫室效應(yīng)”,人類(lèi)應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。作為一個(gè)中學(xué)生,應(yīng)當(dāng)從自身做起。請(qǐng)寫(xiě)出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為: 。
【答案】A 生態(tài)系統(tǒng) 相同 高 隨手關(guān)燈(節(jié)約用水等)
【解析】
試題(1)通過(guò)分析比較A.B兩裝置,發(fā)現(xiàn)惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣,所以?xún)蓪?shí)驗(yàn)裝置為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組,惟一變量為二氧化碳濃度,本實(shí)驗(yàn)探究的是高二氧化碳濃度對(duì)溫度的影響,所以實(shí)驗(yàn)組為B組,起對(duì)照作用的是A組。
(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)包括非生部分和生物部分,裝置中既有非生物部分:河水、泥沙、光等,又有生物部分:水草、小魚(yú)、微生物等,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),要保證變量了的惟一性,盡量減少其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,所以除了二氧化碳的濃度不同外,兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持相同,這樣得出的結(jié)論也令人信服。
(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)高,說(shuō)明含有高濃度二氧化碳的氣體,能夠?qū)е職鉁氐纳撸瑒t可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。
(4)為了減緩“溫室效應(yīng)”,人類(lèi)應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活,作為一個(gè)中學(xué)生,應(yīng)當(dāng)從自身做起,一、做“節(jié)能減排”的宣傳者,二、做“節(jié)能減排的實(shí)踐者”:①購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品,用布袋代替塑料袋,②減少喝瓶裝水和飲料,③隨手關(guān)燈,使用節(jié)能電器,④重復(fù)使用紙張,雙面打印,⑤外出時(shí)步行或乘坐公共交通工具,⑥親近大自然,參加植樹(shù)造林活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】板藍(lán)根是我國(guó)傳統(tǒng)中藥,含多種能提高人體免疫力的物質(zhì)脾臟指數(shù)可以反映免疫力,脾臟指數(shù)高表示免疫力強(qiáng),反之則表示免疫力弱科研人員為了解板藍(lán)根的藥用價(jià)值,研究了板藍(lán)根對(duì)小鼠脾臟指數(shù)的影響,具體實(shí)驗(yàn)如下:選取20只年齡體重相近的小白鼠隨機(jī)分成4組,每組5只第1至第3組分別注射不同濃度的板藍(lán)根溶液2亳升,第4組注射2毫升生理鹽水,在相同條件下飼養(yǎng)兩周后,測(cè)試小白鼠的脾臟指數(shù),最終得到如下表所示,“不同濃度板藍(lán)根溶液對(duì)小白鼠脾臟指數(shù)的影響”結(jié)果試分析回答下列問(wèn)題:
組別 | 板藍(lán)根濃度(g/mL) | 脾臟指數(shù) | ||||
1號(hào)鼠 | 2號(hào)鼠 | 3號(hào)鼠 | 4號(hào)鼠 | 5號(hào)鼠 | ||
第1組 | 0.268 | 5.901 | 5.923 | 5.924 | 6.007 | 5.990 |
第2組 | 0.067 | 4.882 | 4.977 | 4.955 | 4.912 | 4.889 |
第3組 | 0.017 | 4.669 | 4.701 | 4.700 | 4.683 | 4.720 |
第4組 | 生理鹽水組 | 4.587 | 4.590 | 4.591 | 4.589 | 4.588 |
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_____;科研人員選取年齡體重相近的小白鼠且保證相同的飼養(yǎng)條件,這樣做的目的是_____
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),如圖12所示,能正確表示板藍(lán)根對(duì)小白鼠脾臟指數(shù)影響的曲線(xiàn)圖是_____
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____
(4)資料中提到的免疫力“泛指人體對(duì)病原體的抵抗力人體的脾臟等免疫器官和免疫細(xì)胞,所屬的免疫類(lèi)型的特點(diǎn)為_____
(5)免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí),進(jìn)入體內(nèi)的某些食物或藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng),這些食物或藥物在免疫學(xué)上相當(dāng)于_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物從外界攝取食物,并通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解。這一現(xiàn)象說(shuō)明動(dòng)物在自然界中的作用是( )
A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C. 幫助植物傳粉 D. 傳播植物種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)分析題。
以下3個(gè)問(wèn)題與下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)。設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是要估計(jì)一種生物種群數(shù)量的變動(dòng)對(duì)另一種生物種群數(shù)量的影響。在第一天將一種酵母菌接種于一培養(yǎng)基上,在合適并無(wú)其他物種存在的條件下培養(yǎng)。第三天將草履蟲(chóng)加到此培養(yǎng)基上,草履蟲(chóng)是以酵母菌為食的原生動(dòng)物。
研究者監(jiān)測(cè)了兩個(gè)種群的數(shù)量變化(如上圖所示):
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,描述草履蟲(chóng)的最恰當(dāng)?shù)纳镄g(shù)語(yǔ)是____ 。
(2)實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)表明酵母菌種群數(shù)量有周期性的下降,原因是 ________ 。
(3)在本實(shí)驗(yàn)中如果草履蟲(chóng)把所有的酵母菌都消滅掉,則草履蟲(chóng)本身將____ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瑚瑚蟲(chóng)和血吸蟲(chóng)的共同特征是( 。
A. 背腹扁平 B. 身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng) C. 體表有剌細(xì)胞 D. 有口無(wú)肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖甲表示________狀態(tài),此時(shí)膈肌________,膈的頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。
(2)圖乙表示________狀態(tài),此時(shí)胸廓的上下徑________。
(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的________細(xì)胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“脫韁之馬”-----------癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來(lái),是產(chǎn)生癌癥的病源,下列關(guān)于癌細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( )
A.惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂和分化形成的
B.癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生變化
C.癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不會(huì)改變
D.癌細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無(wú)公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞,如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過(guò)程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用:
(1)梨瓜開(kāi)花之后,形成果實(shí)和種子必須要完成的兩項(xiàng)生理過(guò)程是_____。
(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚,升溫的同時(shí)還可以提高_____的濃度,進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的光合作用。
(3)圖三中,梨瓜白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____(填字母)。
(4)圖四中,能表示圖三C過(guò)程的曲線(xiàn)為_____(填標(biāo)號(hào))。
(5)圖五中,梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_____(填字母)。
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