(10分)植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí),用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25 ℃。一個(gè)星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。

(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是_____________________________________?

(2)該同學(xué)作出的假設(shè)是_____________________________________;

(3)實(shí)驗(yàn)中的變量是_________________________。

(4)該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷,請(qǐng)指出來(lái):                  

                   ;并修改完善:                                           。

 

【答案】

(1)果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎;

(2)果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用;

(3)果皮的完整性(或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性);

(4)沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn);取一個(gè)果皮完整的蘋果,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中。

【解析】(1)提出問(wèn)題可以有多個(gè),但據(jù)題意應(yīng)該提“果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎?”

(2)假設(shè)既可以是肯定的也可以是否定的,但根據(jù)實(shí)際情況,更可能的假設(shè)應(yīng)是“果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。”

(3)既然要探究果皮的保護(hù)作用,變量就應(yīng)該是“果皮的完整性(或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性)”

(4)沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論就缺乏說(shuō)服力和可信度,為此應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)“取一個(gè)果皮完整的蘋果,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中!

試題分析:

考點(diǎn):本題考查探究實(shí)驗(yàn)知識(shí),解答此題需要學(xué)生具備科學(xué)探究的能力,包括提出問(wèn)題,作出假設(shè)的能力;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯能力。具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)衣藻是單細(xì)胞植物,水綿、紫菜、海帶是
多細(xì)胞植物
多細(xì)胞植物
植物.
(2)人們利用苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞的特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作
檢測(cè)空氣污染程度的
檢測(cè)空氣污染程度的
指示植物.
(3)蕨類植物同藻類植物、苔蘚植物一樣是不結(jié)種子的植物,它的繁殖方法屬于
孢子生殖
孢子生殖

(4)生物圈中有不少肉眼很難看見的單細(xì)胞生物,它們大多數(shù)生活在
水中
水中
環(huán)境中,有些寄生在其它生物體內(nèi).
(5)綠色開花植物是由
、
、
、
果實(shí)
果實(shí)
、
種子
種子
六大器官組成.
(6)分生組織是由一群終生保持
很強(qiáng)的分裂能力
很強(qiáng)的分裂能力
能力的細(xì)胞構(gòu)成,主要分布在芽尖、根尖部位.
(7)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按一定的次序組合在一起構(gòu)成
系統(tǒng)
系統(tǒng)

(8)人體四大藝術(shù)組織:
上皮組織
上皮組織
、
肌肉組織
肌肉組織
、
結(jié)締組織
結(jié)締組織
神經(jīng)組織
神經(jīng)組織

(9)細(xì)胞分裂就是
一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
,分裂時(shí)首先是細(xì)胞核分裂、其次是細(xì)胞質(zhì)平分、最后是形成新的胞膜.
(10)地球上
適合生物生存的
適合生物生存的
地方,其實(shí)只是它表面的一薄層,這一薄層稱為生物圈.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆廣西北海合浦縣初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題

是非抉擇(正確的在括號(hào)內(nèi)打√,錯(cuò)誤的打×。每小題1分,共10分)

1.鳥類和哺乳類動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物。

2.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。

3.除個(gè)別種類外,哺乳動(dòng)物都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征。

4.水中生活的動(dòng)物都是用鰓呼吸,像鯽魚一樣。

5.水蛭和蚯蚓都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

6.會(huì)飛的脊椎動(dòng)物只有鳥類。

7.體育課上我們所做的每一個(gè)動(dòng)作,只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就可以完成。

8.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為就越多,其適應(yīng)性也越強(qiáng),這對(duì)生物的生存越有意義。

9.你一出生就會(huì)吃奶,這就是先天性行為。

10.動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作,因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備行為。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年江蘇省徐州市生物中考模擬試卷一(解析版) 題型:綜合題

(6.5分)去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重,農(nóng)作物面臨大量減產(chǎn)或絕收。請(qǐng)回答:

(1)水是生命之源,在______________中,有機(jī)物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動(dòng)離不開水。

(2)農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,以減弱           作用。

(3)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的條件分析,是因?yàn)開____________________________,農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個(gè)道理。

(4)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:水是____________________;同種植物不同器官含水量______________。

部位

根尖嫩梢

樹干

干燥的種子

肉果類果實(shí)

含水量/%

60~90

40~50

10~14

60~90

(5)植物主要通過(guò)根毛“瘋狂喝水”,喝進(jìn)來(lái)的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用!吧缴隙嘀矘,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”。這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用____________________________________。

(6)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是_______________________________。

(7)城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家,你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議?(至少3條。3分)                                               、                             

            、                                               。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我會(huì)判斷題(正確的在括號(hào)內(nèi)打√,錯(cuò)誤的打×。每小題1分,共10分)

(   )31.植物細(xì)胞都具有葉綠體和液泡。

(   )32.不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了系統(tǒng)。

(   )33.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。

(   )34.綠色開花植物能夠自己制造有機(jī)物,動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物。

(   )35.病毒能引起動(dòng)植物和人的多種疾病,所以病毒對(duì)人都是有害的。

(   )36.一株綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是葉、果實(shí)和種子。

(   )37.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

(   )38.人體和動(dòng)物體的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是完全一樣的。

(   )39.我們從顯微鏡的目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。

(   )40.細(xì)胞中既含有無(wú)機(jī)物,也含有有機(jī)物。

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