【題目】巴斯德實驗中，實驗的變量是（ ）

A．燒瓶的直頸和曲頸 B．空氣

C．有無微生物進入 D．溫度

【答案】C

【解析】

試題分析：將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐敗．而乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮，由上可知，甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物，乙組的肉湯中無微生物，是一組對照實驗，變量是有無微生物，可見C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化的內(nèi)在因素是（ ）

A．自然選擇 B．遺傳和變異 C．生存斗爭 D．適者生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖和有性生殖的區(qū)別是（ ）

A. 有無生殖細胞的形成

B. 是否由單一個體完成

C. 是否經(jīng)過減數(shù)分裂

D. 有無兩性生殖細胞的形成和結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細胞的說法不正確的是

A．在植物體綠色部分的細胞中，細胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體

B．肌肉細胞和神經(jīng)細胞的形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)也不一樣

C．細胞在生活過程中會產(chǎn)生一些尿素和二氧化碳

D．細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（每空1分，共5分）下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)號 所示器官是位于消化道外消化腺，不和消化道直接接觸。

（2）人每天吃進的食物主要在圖中標(biāo)號 所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身。

（3）標(biāo)號④所示器官分泌的消化液稱為 ，

（4）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中[ ]和[ ]所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為消化系統(tǒng)組成及部分器官示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）消化食物的主要器官是圖甲中的[]______，因為它里面有圖乙中[]______分泌的______，[]______分泌的______，以及其自身腺體分泌的______等三種消化液．

（2）某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛，經(jīng)檢查確定是圖乙器官之一發(fā)生了病變，你認(rèn)為最有可能的是[______]，那么______物質(zhì)的消化將受到影響．

（3）在消化道內(nèi)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪消化的起始器官分別是圖甲中[]______、[]______和[]______．這三種營養(yǎng)物質(zhì)在______中都可以被消化．

（4）消化后的營養(yǎng)成分主要在圖甲中的[______]處被吸收，這里的內(nèi)表面有許多環(huán)形的______和______，適于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起人感染H7N9禽流感的流感病毒稱為（ ）

A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 病原體 D. 易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年入春以來，由H7N9病毒引起的禽流感在我國大部分地區(qū)傳播。下列對病毒的描述正確的是（ ）

A．不含遺傳物質(zhì) B．沒有細胞結(jié)構(gòu) C都會使人得病 D．能獨立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平常所說的痰來自

A．鼻 B．咽 C．喉 D．氣管和支氣管

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同步練習(xí)冊答案