【題目】社會(huì)行為的特征包括

A. 成員之間有明確的分工

B. 有的群體還形成等級(jí)

C. 共同維持群體生活

D. 上述三者

【答案】D

【解析】社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，可見(jiàn)D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】操作順序①、②、③、④、⑤是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片
A.①→②→③→④
B.③→①→②
C.⑤→④→③→②
D.③→④→①→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”模型回答問(wèn)題：

（1）模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的。
（2）表示吸氣過(guò)程的是圖。
（3）當(dāng)人體處于B圖狀態(tài)時(shí)，胸腔的容積會(huì)。（填“擴(kuò)大”或“縮小”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）
A.
驗(yàn)證光合作用需要光
B.
驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.
驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們用甘蔗渣、玉米渣生產(chǎn)酒精作為新生物能源，這項(xiàng)技術(shù)屬于（ ）

A．發(fā)酵工程 B．酶工程 C．基因工程 D．細(xì)胞工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“鯤鵬”興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中不科學(xué)的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某同學(xué)利用新鮮菠菜葉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)后繪制的效果圖。請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答（[]中填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）：

（1）圖甲[]_____細(xì)胞構(gòu)成了葉的營(yíng)養(yǎng)組織。Ⅱ側(cè)表示葉片的_____（向光面/背光面）。

（2）菠菜水分的散失主要通過(guò)圖甲中的[]_____進(jìn)行；進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是圖乙中的[]_____。

（3）制作菠菜表皮臨時(shí)裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，正確的操作是_____。

（4）欲探究“光是植物光合作用的必要條件”�，F(xiàn)提供：新鮮的菠菜葉，兩個(gè)帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細(xì)木條等。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是一種食用的海藻，我們食用的部分是海帶扁平的（ ）

A. 葉 B. 葉狀體 C. 根 D. 根狀體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖，回答問(wèn)題。

(1)圖中從A到B、C、D的過(guò)程稱為_______，在該過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目_______。

(2)A組織細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核______，細(xì)胞質(zhì)濃，終生保持分裂能力。

(3)葉脈中的導(dǎo)管具有運(yùn)輸___________的作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案