【題目】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A. 食物鏈和食物網(wǎng)B. 消費(fèi)者和分

C. 生物和非生物環(huán)境D. 有機(jī)物和能量

【答案】A

【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物等生產(chǎn)者可以利用光能將無(wú)機(jī)物合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，消費(fèi)者本事不能夠制造有機(jī)物，它們直接或者間接以植物為食，生產(chǎn)者與消費(fèi)者由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往存在著多條食物鏈，這些食物鏈彼此交織在一起，形成了食物網(wǎng)，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生產(chǎn)者體內(nèi)的能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)便流動(dòng)到消費(fèi)者體內(nèi)。

由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是食物鏈和食物網(wǎng)，A正確；B、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50 -60年代，我國(guó)開(kāi)展了”剿滅麻雀’的運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在有關(guān)專(zhuān)家發(fā)出了要保護(hù)麻雀

的呼吁，其原因不包括( )

A. 麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用

B. 麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C. 麻雀可以捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)

D. 麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與動(dòng)脈相比，靜脈的血管壁薄、彈性大、管內(nèi)血流速度大．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃水果、蔬菜時(shí)要注意的事項(xiàng)是（　�。�
A.新鮮程度
B.農(nóng)藥的去除
C.干凈程度
D.以上都要注意

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物類(lèi)群中，等級(jí)最高、種類(lèi)最多、分布最廣、與人類(lèi)關(guān)系最密切的是

A. 蕨類(lèi)植物B. 被子植物C. 裸子植物D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為有多種類(lèi)型，按照其對(duì)動(dòng)物所起的作用，動(dòng)物的行為可以分為覓食行為、爭(zhēng)斗行為、、、等不同類(lèi)型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵桃花被害蟲(chóng)吃掉了一部分而不能結(jié)出桃子，則被害蟲(chóng)吃掉的部分可能是（　　　）

A. 花被 B. 雌蕊

C. 雄蕊 D. 蜜腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞，則此人腎單位中發(fā)生病變的部位可能是

A．腎小球 B．腎小管

C．輸尿管 D．膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需的能量來(lái)自于（ ）

A. 糖類(lèi) B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案