項目 組別 | 水源 | 水量mL | 水溫℃ | 蛙卵數 | 孵出蝌蚪 |
A | 池塘水 | 500 | 22--25 | 250 | 245 |
B | 自來水 | 500 | 13 | 25O | 98 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)由表可知:A組與B組的實驗變量是水源和水溫,B組孵化率較低的原因可能出在水源,也可能出在水溫,還可能與水溫和水源都有關.
(2)對照實驗只能有一個變量,這一組實驗有水和溫度兩個變量,所以不是對照試驗;
(3)如果B組改為池塘水,增加溫度就可以提高孵化率;
(4)幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水,在青蛙的發(fā)育過程中,其幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上有許多差異,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)水溫太低
(2)不是;兩個變量
(3)增加溫度;
(4)變態(tài)
點評 解此題的關鍵是確定、控制實驗變量,設置對照實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力大小各有差異 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是無限的 | |
C. | 各種生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力都一樣 | |
D. | 外來干擾因素不會超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的限度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的發(fā)育是從受精卵開始的 | B. | 生物都是由細胞構成的 | ||
C. | 單細胞生物能進行生命活動 | D. | 細胞核控制著生物的遺傳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體由XY轉變成XX | B. | 細胞內染色體的數目發(fā)生了變化 | ||
C. | 不可遺傳的變異 | D. | 可遺傳的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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