【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①～⑤表示消化液(⑤為腸液),縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

【答案】A

【解析】試題分析：④胰液和⑤腸液都通過導管進入十二指腸后，對三大營養(yǎng)物質(zhì)進行消化，因此它們發(fā)揮作用的場所是小腸，A正確；①是唾液，唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖，B錯誤；②胃液中只含有胃蛋白酶，對蛋白質(zhì)有初步的消化作用，③是膽汁，不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能促進脂肪的消化，C錯誤；X表示小腸，小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，D錯誤。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有毒物質(zhì)會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、傳遞。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在呼吸時，氧氣可以由肺泡進入血液的最主要原因是（ ）

A．肺泡內(nèi)有氧氣，血液里沒有

B．肺泡收縮產(chǎn)生壓力

C．肺泡內(nèi)氧氣的濃度大于血液中氧氣的濃度

D．肋間肌和膈肌產(chǎn)生壓力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣本中主要物質(zhì)含量表(單位：克/100毫升)，如圖為一個腎單位結(jié)構(gòu)模式圖(甲、乙表示過程，1～5表示結(jié)構(gòu))。據(jù)圖、表回答問題。

圖一

物質(zhì)

樣本A

樣本B

樣本C

葡萄糖

0.1

0.1

0

無機鹽

0.9

0.9

1.1

蛋白質(zhì)

微量

7.5

0

尿素

0.03

0.03

1.8

表二

(1)據(jù)圖一分析，腎單位由________(填圖中序號)組成。

(2)在圖一中，由于過程甲腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____________，使得樣本________變成樣本________。

(3)根據(jù)表二中數(shù)據(jù)分析，樣本C是________。樣本A內(nèi)含有葡萄糖，而在樣本C中卻沒有，這是因為過程乙腎小管的____________。

(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是________。

(5)如果檢測某人的尿液發(fā)現(xiàn)有大量葡萄糖，醫(yī)生綜合判斷此人患有糖尿病，糖尿病的發(fā)病原因之一是____________________，此病患者可以通過________胰島素進行治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國科學家米勒設(shè)計的模擬原始地球生命起源的實驗裝置示意圖，分析圖回答下列問題：

（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。

（2）火花放電模擬的是原始地球上的_______，這主要是為該實驗提供_______。

（3）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是_________。

（4）通過實驗，米勒得出的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中的各種成分是______（填寫“能”或“不能”）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。

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【題目】“無心插柳柳成蔭”，這句詩中體現(xiàn)的柳樹的生殖方式是

A. 孢子生殖 B. 桿插 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于不利變異的是（ ）

A．人類的色盲病 B．矮稈抗倒伏水稻

C．昆蟲的保護色 D．棉鈴蟲產(chǎn)生抗藥性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海洋中的植物與高山上的植物均有分層分布現(xiàn)象，其影響因素分別是（ ）

A．光照、光照 B．光照、溫度 C．光照、濕度 D．溫度、濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的實驗裝置，請嘗試對他的實驗過程進行總結(jié)。

（1）從1處泵入的氣體成分是模擬____________，與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了_________。

（2）火花放電的作用是：模擬____________，為其提供能量。

（3）搜集到的證據(jù)：沉積在3中有多種氨基酸等有機小分子。

（4）得出的結(jié)論是：在原始地球條件下，由_________________物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機小分子物質(zhì)是可能的。

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