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植物的葉鑲嵌式的排列，互不遮擋，這種現(xiàn)象有利于（　　）
A、葉片接受空氣B、葉片接受陽光C、根吸收水分D、葉片吸收水分
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻壓，也可以異地施用，在農業(yè)上利用綠肥植物目的是（　�。�
A、提高土壤的無機鹽成分B、增加土壤中有機物質的含量C、給植物提供食物D、作為土壤中微生物的分解材料

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科目：初中生物 來源： 題型：

“豆糧間作”的種植方式能夠提高作物產量．主要原因是該方式（　�。�
A、能夠利用植物固氮，提高土壤肥效B、通過增加種植密度，抑制雜草生長C、通過調整害蟲的食物鏈，減少病蟲害D、通過增加單位土地的有效光合作用面積，提高光能利用率

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科目：初中生物 來源： 題型：

合理密植是利用（　�。┳饔脕硖岣咦魑锂a量的措施．
A、呼吸B、蒸騰C、生殖D、光合

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科目：初中生物 來源： 題型：

合理密植能提高農作物的產量，原因是（　�。�
A、有效的利用了光能B、有效的利用了空氣C、有效的利用了水分D、有效的利用了土地

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科目：初中生物 來源： 題型：

小紅在學習完《綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學與生活的關系太密切了．請應用生產實踐知識填空：
（1）在農業(yè)生產上，為保證作物有效地進行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農作物時，應當
 
．
（2）在農場溫室大棚中，為了提高農作物的產量，可在大棚中安裝增加
 
濃度的儀器（如圖）．
（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證
 
的正常進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了不浪費土地資源，植物要種得越密越好．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某實驗小組為了驗證綠色植物進行光合作用是否需要光，設置了如圖裝置，正確的組合是（　�。�
A、②③B、①②C、②④D、①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，可以用來驗證二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料的裝置是（　�。�，此裝置必須放在（　�。┉h(huán)境中．
A、甲，有光條件B、乙，有光條件C、甲，無光條件D、乙，無光條件

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