植物的葉鑲嵌式的排列，互不遮擋，這種現(xiàn)象有利于（　�。�
A、葉片接受空氣B、葉片接受陽(yáng)光C、根吸收水分D、葉片吸收水分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻壓，也可以異地施用，在農(nóng)業(yè)上利用綠肥植物目的是（　�。�
A、提高土壤的無(wú)機(jī)鹽成分B、增加土壤中有機(jī)物質(zhì)的含量C、給植物提供食物D、作為土壤中微生物的分解材料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“豆糧間作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量．主要原因是該方式（　　）
A、能夠利用植物固氮，提高土壤肥效B、通過(guò)增加種植密度，抑制雜草生長(zhǎng)C、通過(guò)調(diào)整害蟲的食物鏈，減少病蟲害D、通過(guò)增加單位土地的有效光合作用面積，提高光能利用率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

合理密植是利用（　�。┳饔脕�(lái)提高作物產(chǎn)量的措施．
A、呼吸B、蒸騰C、生殖D、光合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

合理密植能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是（　�。�
A、有效的利用了光能B、有效的利用了空氣C、有效的利用了水分D、有效的利用了土地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用，尤其是對(duì)光的充分利用，在種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)當(dāng)
 
．
（2）在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加
 
濃度的儀器（如圖）．
（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證
 
的正常進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了不浪費(fèi)土地資源，植物要種得越密越好．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用是否需要光，設(shè)置了如圖裝置，正確的組合是（　　）
A、②③B、①②C、②④D、①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，可以用來(lái)驗(yàn)證二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料的裝置是（　　），此裝置必須放在（　　）環(huán)境中．
A、甲，有光條件B、乙，有光條件C、甲，無(wú)光條件D、乙，無(wú)光條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案