12．顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是16×，物鏡的放大倍數(shù)是10×，該顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A．16B．10C．160D．26

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×16═160（倍），因此“顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是16×，物鏡的放大倍數(shù)是10×”，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是160倍．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．經(jīng)典動(dòng)畫片《貓和老鼠》，講述了一只貓和一只老鼠的故事，十分有趣．那么貓和老鼠在自然界中的關(guān)系你又了解多少呢？請(qǐng)思考：
（1）貓吃老鼠，老鼠吃莊稼，它們之間構(gòu)成捕食關(guān)系．
（2）寫出貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈：莊稼→老鼠→貓；，假如此食物鏈不受其他因素的影響，如果貓的數(shù)量大量減少，老鼠的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)大量增加．
（3）貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費(fèi)者，它們直接或間接地以植物為食．
（4）貓和老鼠利用有機(jī)物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被分解者分解，釋放出的二氧化碳及無機(jī)鹽，又可以被生產(chǎn)者利用，進(jìn)行光合作用．可見，動(dòng)物在自然界中具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫作生態(tài)平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是幾種常見的動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題

（1）A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是體壁，B動(dòng)物的呼吸器官是鰓
（2）屬于水生到陸生過度類型的脊椎動(dòng)物是C（請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)據(jù)表回答問題：
瓶子編號(hào)種子的數(shù)量/粒種子所處的環(huán)境
（其他條件均適宜）
A2少量水，20℃
B2無水，20℃
C2少量水，-10℃
D2能將種子淹沒的水，20℃
（1）用A、B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？．
（2）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A、C瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子萌發(fā)，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子不萌發(fā)．據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：種子的數(shù)量太少．
（5）為測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓待測(cè)種子處在與上表甲瓶子相同．
（6）種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身的子葉或胚乳（結(jié)構(gòu)名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表是某生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖及獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是（　�。�
次數(shù)第一次第二次第三次
時(shí)間2分27秒1分46秒54秒
（　�。�
A．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少
B．在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)越少
C．小鼠用時(shí)越來越少，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)
D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記迷宮路線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．從構(gòu)成生物體的細(xì)胞數(shù)目多少來分，可將生物分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．草履蟲整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，它的生命活動(dòng)都在這一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，它屬于（　　）
A．植物B．多細(xì)胞動(dòng)物C．單細(xì)胞動(dòng)物D．病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列蚯蚓外部形態(tài)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體有許多體節(jié)組成B．體表干燥、粗糙
C．身體腹面有剛毛D．身體可分為前后端

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）受精完成后，圖中的[5]將來發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子；
（2）桃的食用部分是子房壁（填名稱）發(fā)育成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案