【題目】研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學叫做生物學。( )
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標,PM2.5顆粒能通過人體呼吸進入人體內(nèi),危害人體健康。在霧霾天氣里,出門戴口罩成了大多數(shù)人的習慣.口罩的類型有很多,那么哪種材料制成的口罩有更強的阻隔PM2.5的效果呢?某同學利用一種空氣質(zhì)量檢測儀做了模擬實驗.該儀器測量PM2.5的計量單位為ug/m3 . 模擬實驗步驟如下:
1正規(guī)藥店購買以下三種不同材質(zhì)的口罩:一次性醫(yī)用口罩、普通棉布口罩、帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩;
2在室內(nèi)封閉無風環(huán)境中測量空氣中PM2.5含量;
3用以上三種口罩嚴密包裹空氣質(zhì)量檢測儀進風口,檢測PM2.5含量;
4分三次檢測上述不同條件下PM2.5含量.
實驗數(shù)據(jù)如表所示.
不同測試條件下的PM2.5含量(計量單位:ug/m3)
(1)研究表明,部分PM2.5顆粒能通過________系統(tǒng)進入血液,進而對人體健康造成危害.該系統(tǒng)由呼吸道和________組成.
(2)我們提倡用鼻呼吸,是因為鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的氣體變得________和________,鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細血管還能使氣體變的________.
(3)該實驗的變量是________,除此之外其他實驗條件都相同.
(4)為減小實驗誤差,應對表中三組數(shù)據(jù)做怎樣的處理?________.
(5)根據(jù)上述模擬實驗的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:三種口罩中,阻隔PM2.5顆粒效果較好的是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進行的a、b兩項生理活動,其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì).對該式子的敘述中,正確的是( )
A. 生理活動a、b只能在有光的條件下進行
B. 生理活動b的強弱關(guān)系是:幼嫩的葉>衰老的葉,葉>花
C. 生理活動a所需的A物質(zhì)和水主要由生理活動b提供
D. 生理活動b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲存的能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題.
(1)圖中A是__________,D是__________
(2)觀察心臟的結(jié)構(gòu),可以看到圖中[ ]__________的壁最厚,與它相連的血管是[ ]__________.
(3)圖中左心房與左心室間、右心房與右心室間有瓣膜,它的作用是__________.
(4)小剛出去玩時不小心被狗咬了一口,醫(yī)生為他注射了狂犬疫苗,請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序是________________________________________(用字母和箭頭表示).
(5)當房室瓣關(guān)閉時,動脈瓣打開時,心臟的房室舒縮狀態(tài)為__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E 表示消化道部位,曲線X、Y、Z表示營養(yǎng)物質(zhì))。請據(jù)圖回答。
(1)圖中_____(填“X“、“Y”或“Z”,下同)曲線代表脂肪的消化過程,圖中_____曲線代表淀粉的消化過程。
(2)蛋白質(zhì)在消化道[]_____開始被消化。
(3)在消化道D中,有不含消化酶的消化液是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題。
(1)①②試管構(gòu)成一組對照實驗,其變量是_____。
(2)應將試管同時放到_____℃的溫水中,其目的是模擬人體的口腔溫度,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強。
(3)5到10 分鐘后取出2只試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍的是_____號試管,原因是_____。
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